前沿拓展：

中學(xué)學(xué)科網(wǎng)登錄

s+身份證后8位。。密碼是你生日，8位數(shù)的。

日前有家長(zhǎng)在**網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”留言：“孩子周末又面臨無所事事的狀態(tài)，建議考慮如何改善豐富孩子們的周末生活，讓孩子周末有奔頭。”

一邊是各地**門大力落實(shí)“雙減”政策，特別是學(xué)校在提升教育質(zhì)量、為學(xué)生減輕校內(nèi)負(fù)擔(dān)上不斷發(fā)力；一邊是部分家長(zhǎng)面臨新的育兒焦慮。說到底，還是當(dāng)孩子從繁重的課外輔導(dǎo)中解放出來之后，家庭教育并沒有主動(dòng)填補(bǔ)空白，或拿出可行的教育設(shè)計(jì)。

作為教育管理者應(yīng)該看到這一新的矛盾，找準(zhǔn)家長(zhǎng)焦慮的根源，幫助家長(zhǎng)學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子將時(shí)間和精力用在有趣有益的事情上。小編整理了一些實(shí)用的資源，校長(zhǎng)和老師們不妨推薦給家長(zhǎng)，讓孩子的課余時(shí)間過得更加充實(shí)有趣。

01

性價(jià)比超高的“私人家教”

國(guó)家級(jí)免費(fèi)資源不可錯(cuò)過

很多家長(zhǎng)非常擔(dān)心孩子本身基礎(chǔ)不好，看到?jīng)]有補(bǔ)習(xí)班和網(wǎng)課班的孩子周末“無所事事”，越發(fā)焦慮。

對(duì)于這類家長(zhǎng)，有個(gè)**提供給中小學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，完全免費(fèi)，不用實(shí)在可惜。

里面涵蓋了從小學(xué)一年級(jí)到高中各科目的全部課程，授課的老師也都是很難得的特級(jí)教師。

這個(gè)寶藏資源的全名叫「國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)」，網(wǎng)址是：

https://ykt.eduyun.cn/ykt/sjykt/index.html?from=timeline

無論手機(jī)電腦，點(diǎn)進(jìn)去就能直接看直接學(xué)，非常方便。

因?yàn)槭菄?guó)家推出的，所以里面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，異常的豐富，孩子們一年級(jí)到高中各科課程，都有名師重點(diǎn)講解。

不但如此，里面還有心理健康講座、有教育意義的電影、紀(jì)錄片。

課堂知識(shí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)查漏補(bǔ)缺都可以

打**臺(tái)，它的首頁是這樣的。

先是文化課的學(xué)習(xí)，分為小學(xué)、初中、高中三個(gè)階段，按學(xué)期排列，全部課程都有。

孩子們找到對(duì)應(yīng)的年級(jí)學(xué)期，點(diǎn)進(jìn)去，選擇科目就可以學(xué)習(xí)了。

科目也很全，連道德與法治、音樂、美術(shù)這樣的副科也都有。

每節(jié)課都是名師錄播課。這些老師，大多數(shù)是北京教育高地——海淀各名學(xué)校的骨干老師，課堂風(fēng)格突出，講解透徹。

之前，這種名校的名師課，我們只是聽說過，現(xiàn)在只要登錄這個(gè)網(wǎng)站，天南海北的孩子，都能聽到。

隨便截取兩個(gè)老師，大家感受一個(gè)“國(guó)家隊(duì)”的師資排面：

小學(xué)生的課，每節(jié)在 15-20 分鐘左右，中學(xué)生的課，在 20-25 分鐘，在課時(shí)設(shè)置上，很是符合孩子們視力保護(hù)的需求，也很真實(shí)地再現(xiàn)孩子課堂的場(chǎng)景。

老師講解的同時(shí)，有板書呈現(xiàn)，節(jié)奏很適中。為了增強(qiáng)互動(dòng)性，還有「提問回答」的環(huán)節(jié)。

看同齡孩子怎么回答這一問題，孩子們對(duì)比自己的思考，既有參照，又能拓展思路。對(duì)思維能力也是個(gè)有效的提升過程。

生命安全、心理健康的課要早點(diǎn)給孩子上

特別值得一說的，是專題教育板塊，里面防疫知識(shí)、品德教育、生命安全教育，心理健康教育都有。

尤其是「生命安全課」和「心理健康課」，確實(shí)應(yīng)該早點(diǎn)上給孩子們。

2000-2005 年，國(guó)家 0-14 歲兒童因意外傷害導(dǎo)致的**亡率是 0.2‰，平均每年有近 5 萬、每天近 150 個(gè)孩子，因?yàn)橐馔鈧κド?/p>

觸目驚心的數(shù)字，是孩子防護(hù)常識(shí)的缺失，以及自救辦法的匱乏。

生命安全這個(gè)主題里，又分為生命教育、自然災(zāi)害、意外傷害、公共衛(wèi)生、社會(huì)安全、網(wǎng)絡(luò)安全幾個(gè)小版塊。

里面把孩子可能遇到的各種危險(xiǎn)、危害，都說了。

比如：路遇惡狗，千萬不能拔腿就跑，更不能看它的眼睛，也不要大聲尖叫，要保持原來的速度，慢慢移開。

像地震如何自救，暴雨怎么防范，都有各種實(shí)驗(yàn)、演示，警示孩子們潛在的危險(xiǎn)，并示范了正確的防范、自救方法。

心理健康教育里，孩子們常見的「考試焦慮」「怎么面對(duì)父母的批評(píng)」「怎么表達(dá)情緒」這些問題，都站在孩子的角度一一剖析，并給到實(shí)用的落地方法。

孩子的成長(zhǎng)，知識(shí)的增量不能少，這類能深入穩(wěn)妥和世界建立穩(wěn)固聯(lián)結(jié)的認(rèn)知增量，也同樣很重要。

這兩個(gè)專題，手把手教孩子剖析自己、認(rèn)知情緒、認(rèn)識(shí)世界的潛在危險(xiǎn)，讓孩子日后無論是控制情緒，還是應(yīng)對(duì)外部環(huán)境變化，都變得胸有成竹。

閱讀、影視資源豐富，讓親子時(shí)光更有意義

平臺(tái)上有「經(jīng)典教育」和「影視教育」兩個(gè)主題，它們很適合用來拓展孩子的課外積累。

「經(jīng)典閱讀」里，有名師講經(jīng)典的視頻課，孩子聽過這些經(jīng)典篇章，再學(xué)習(xí)背誦，就容易多了。

還有幾百本的課外電子書，文學(xué)、科學(xué)、思維、傳記、建筑等方方面面的都有。

很多書目，都是中小學(xué)必讀書目，可以給孩子下載下來慢慢讀，也可以把重點(diǎn)章節(jié)打印下來，供孩子重點(diǎn)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，就像坐擁一座小型電子圖書館一樣便利。

打開「影視教育」主題，更像挖寶一樣，驚喜多多，里面有好多珍貴的影視資源。

除了《祝福》《邊城》《林家鋪?zhàn)印贰缎』ā返冉?jīng)典老片，還有老一輩革命家、名人的成長(zhǎng)奮斗紀(jì)錄片。觀看這類影片，能讓孩子對(duì)過去的時(shí)代，有更真實(shí)更清晰的認(rèn)知。

豐富的家庭教育資源，幫助父母自身成長(zhǎng)

這個(gè)平臺(tái)，除了方便孩子，也給父母?jìng)儙砹瞬簧俑＠?/p>

怎么讓孩子遠(yuǎn)離手游、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何養(yǎng)成、怎么做個(gè)好爸爸、怎么跟孩子講「性」、怎么幫孩子平穩(wěn)讀過青春期等等，父母?jìng)冴P(guān)心的很多問題，都能從一節(jié)節(jié)的視頻微課中，找到能落地的**。

這些家庭教育資源，長(zhǎng)期連貫地學(xué)下來，父母?jìng)儾坏苷莆蘸芏鄬?shí)用技巧，更關(guān)鍵的是，還能改善家庭教養(yǎng)模式。

一個(gè)雙向互動(dòng)親子關(guān)系，會(huì)讓孩子變得更好，也能讓我們感受到生養(yǎng)孩子的幸福。

02

多去博物館少上培訓(xùn)班

這些“云看展”資源值得好好利用

現(xiàn)在的中**越來越考察孩子的日常積累。例如，北京中考題曾經(jīng)有讓考生寫參觀博物館的感受。很多專家建議，平常孩子的學(xué)習(xí)要多去博物館少上培訓(xùn)班，走出課本、走出家門、走進(jìn)社會(huì)大課堂。

對(duì)一線城市的孩子來說，博物館資源觸手可及。但很多孩子的城市資源有限，平常沒條件能隨時(shí)看展覽，這個(gè)時(shí)候好的線上資源可以彌補(bǔ)這一劣勢(shì)。

由“假日博物館”團(tuán)隊(duì)研發(fā)的系列動(dòng)畫紀(jì)錄片，可以足不出戶，帶著孩子云看展。

這部紀(jì)錄片，加入了動(dòng)畫IP貓館長(zhǎng)的形象，以貓館長(zhǎng)為講解員，將博物館的實(shí)景拍攝，結(jié)合動(dòng)畫制作+貓館長(zhǎng)講解的形式，讓孩子像看動(dòng)畫片一樣，在看展的同時(shí)，學(xué)習(xí)歷史、文化和藝術(shù)，以及大語文、政治、地理、科學(xué)等跨學(xué)科素養(yǎng)。

《假日博物館》系列紀(jì)錄片雖然內(nèi)容看起來輕松，但是國(guó)家文物局“博物館進(jìn)校園”項(xiàng)目首個(gè)民營(yíng)單位，該系列視頻獲得****、央視頻等官方媒體推薦和支持，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)由清華大學(xué)歷史學(xué)碩士、復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)博士，現(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)導(dǎo)師、復(fù)旦大學(xué)文史研究院副研究員段志強(qiáng)老師領(lǐng)綱。

這個(gè)“云看展”資源還有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)是在表達(dá)方式上，摒棄了說教式的乏味敘述和傳統(tǒng)紀(jì)錄片的生澀表達(dá)。每集只要8分鐘左右，不知不覺就看完了，這種學(xué)習(xí)方式，完全不擔(dān)心孩子覺得枯燥。

03

一檔“**”云集的科普公益節(jié)目培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)

研究表明，兒童早期對(duì)科學(xué)的興趣，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)以及是否從事科學(xué)領(lǐng)域工作有預(yù)測(cè)作用。而大部分人的科學(xué)興趣是在14歲前建立的。

未見浩瀚宇宙，怎知夢(mèng)想之大？青少年的科學(xué)啟蒙需要必要的環(huán)境和條件支持。優(yōu)質(zhì)的科普課程可以讓讓科學(xué)世界的光照在他們身上。

“校長(zhǎng)會(huì)”推薦一檔騰訊與宋慶齡基金會(huì)合作推出的——“給孩子們的**講堂”課程系列。家長(zhǎng)可以在騰訊視頻上直接搜索資源。

目前節(jié)目更新到16集，每集10分鐘，每一期都有不同領(lǐng)域的科學(xué)巨匠，為孩子做相關(guān)科普演講，非常適合家長(zhǎng)和孩子們一起觀看。

比如：

第十一屆全國(guó)政協(xié)副主席、中科院院士王志珍，

**月球探測(cè)工程首任首席科學(xué)家、“嫦娥之父”歐陽自遠(yuǎn)，

被《自然》期刊稱為“量子鬼才”的**科學(xué)技術(shù)大學(xué)教授陸朝陽等

此外也收錄著名物理學(xué)家斯蒂芬·霍金生前在騰訊科學(xué)WE大會(huì)上的8分鐘演講《我們?yōu)槭裁匆剿饔钪妗罚v述人類星際遷徙的愿景和推進(jìn)計(jì)劃。

課程內(nèi)容可以讓孩子看到科學(xué)研究的巨大魅力。例如，**月球探測(cè)工程首任首席科學(xué)家——“嫦娥之父”歐陽自遠(yuǎn)，及其團(tuán)隊(duì)，為了去往人類從未達(dá)到過的月球背面，設(shè)計(jì)出的“科技大白”嫦娥4號(hào)在1、2、3號(hào)的科技基礎(chǔ)上，做出了跨時(shí)代的探索。歐陽自遠(yuǎn)在課程中講述了他的探索過程：

在月球背面，地形起伏不平、高山峻嶺、溝壑縱橫，探測(cè)器落下去必定會(huì)砸個(gè)坑，科學(xué)家們或許就此喪生。

為此，很多科學(xué)界朋友寄過來書和科普照片，勸我放棄探測(cè)月球背面的決心。

但我堅(jiān)信，科技探索是為人類更好發(fā)展服務(wù)的，一定要去往月球背面。

借助數(shù)學(xué)家拉格朗日的算法，即兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的大物體之間，有5個(gè)引力平衡點(diǎn)，其中第2個(gè)引力平衡點(diǎn)是在小物體的那一面。

于是嫦娥4號(hào)團(tuán)隊(duì)發(fā)射一個(gè)中繼星到拉日朗日所言的第2點(diǎn)，看看能不能將月球的背面和地球聯(lián)系在一起。

結(jié)果，打開網(wǎng)狀天線，探測(cè)器拍到的照片很精彩，但在月球上最大困難便是月球表面超級(jí)真空的環(huán)境，一個(gè)東西往下掉，越掉越快，只會(huì)被砸得稀亂，嫦娥團(tuán)隊(duì)科學(xué)家隨即在著陸器的下方安裝一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，著陸器越往下掉，發(fā)動(dòng)機(jī)越往上推。

完美避坑的同時(shí)，探測(cè)器用高智能的照相機(jī)，邊拍照邊掉落，同時(shí)“一心三用”，判斷當(dāng)下的環(huán)境是否適合降落，無法降落就立即挪走，再拍一張，不行再挪再拍照。

挪來挪去，最后拍了3764張照片，最后按照人工智能的指示，拍了最完整的照片，才就此安穩(wěn)落入地球表面，完好無損，沒有被砸。

這組極其珍貴罕見的招聘不僅讓我們恢復(fù)了月球神秘面紗的歷史，也讓人們了解了月球背面的環(huán)境。

嫦娥4號(hào)工作了整整一年，取得巨大的成果。

歐陽自遠(yuǎn)想告訴孩子們：為了人類可持續(xù)發(fā)展，不再被動(dòng)，不僅嫦娥4號(hào)的團(tuán)隊(duì)如此，全世界的科學(xué)家都一樣，為人類未來更幸福的目標(biāo)奮進(jìn)。

建議

綜觀那些優(yōu)秀的家長(zhǎng)，往往是懷著巨大的耐心，與孩子一起成長(zhǎng)，愿意拿出時(shí)間與孩子進(jìn)行高質(zhì)量的互動(dòng)。一方面家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)閱讀、運(yùn)動(dòng)的熱愛，對(duì)大自然的親近感，與小伙伴的合作意識(shí)以及動(dòng)手**作的能力；另一方面不斷反思自身，檢視自己的不足，以更好的心態(tài)、更適合的途徑來因材施教。

生活即教育，生活中處處有教育。除了上面推薦的線上資源值得加以利用，周末家長(zhǎng)可以陪伴孩子更多走向戶外。跑步、騎行、輪滑、踢球、踢毽子、跳繩等運(yùn)動(dòng)，閱讀、書法、手工等活動(dòng)，不分城市農(nóng)村，不論家庭經(jīng)濟(jì)情況，簡(jiǎn)單易行，效果明顯，都可以讓孩子在身體上強(qiáng)健起來，在心靈上細(xì)膩起來，在精神上豐富起來。

教育不是哪一個(gè)部門、哪幾個(gè)人的事，在助力下一代健康成長(zhǎng)方面，建議**擔(dān)負(fù)責(zé)任，如組織開展對(duì)學(xué)生周末活動(dòng)需求的專題調(diào)研，制定豐富學(xué)生周末生活的工作方案，但家庭教育不能冷眼旁觀，同樣重任在肩。善于學(xué)習(xí)，與孩子共同成長(zhǎng)，是一種現(xiàn)實(shí)要求，更是時(shí)代對(duì)所有家長(zhǎng)提出的教育命題。

來源： **教育三十人論壇

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