前沿拓展：

河南省信息管理系統(tǒng)

獎勵項可以填寫：獲得的各級（根據(jù)要求從哪一級開始，如縣級以上，如沒有要求可以從基層的學(xué)校填起）各類（教育、教學(xué)、教科研及社會、**部門頒發(fā)的等）獎項、獎金與表彰、榮譽(yù)稱號等，這些都要有紙質(zhì)的蓋有公章的文書或有檔案記錄的依據(jù)的。供參考。
全國教師管理信息系統(tǒng)試點工作在甘肅、上海、江蘇三省市進(jìn)行試點，本次數(shù)據(jù)采集時間緊、任務(wù)大，為保證教師管理信息系統(tǒng)試點工作中數(shù)據(jù)采集順利開展，我們在培訓(xùn)、**作體驗的基礎(chǔ)上編寫了信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集**作指南，希望廣大教師對照指南，認(rèn)真細(xì)致地做好這一工作,確保按時上報。
條件基本要求請使用使用IE，火狐，谷歌瀏覽器。

大河網(wǎng)訊 河南省第十一次**代會報告中提出的建設(shè)“信用河南”，是河南發(fā)展的內(nèi)在需求，建設(shè)“信用河南”的目標(biāo)具體該如何實現(xiàn)？河南最新發(fā)布的《高質(zhì)量推進(jìn)信用河南建設(shè)促進(jìn)形成新發(fā)展格局實施方案》（以下簡稱《方案》）給出了“**”。8月30日，記者從省**獲悉，河南將在金融、民生等重點領(lǐng)域發(fā)力，力爭到2025年，基本建成數(shù)據(jù)全面覆蓋、應(yīng)用領(lǐng)域廣泛、監(jiān)管有力有效的社會信用體系，信用監(jiān)管全面融入現(xiàn)代化治理體系。

加快信息歸集，建成全省一體化信用信息共享平臺

在信息歸集方面，河南將加強(qiáng)與省一體化政務(wù)服務(wù)平臺及省數(shù)據(jù)共享交換平臺、“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”系統(tǒng)及行業(yè)部門信息系統(tǒng)信息交換共享，實現(xiàn)信用信息自動歸集、信用評價自動生成、監(jiān)管措施自動匹配。

河南省企業(yè)信用報告自助查詢機(jī)正式投入使用。（大河網(wǎng)資料圖片）

同時，強(qiáng)化信用法規(guī)制度體系支撐，制定出臺相關(guān)行政處罰裁量標(biāo)準(zhǔn)、省信用信息共享平臺數(shù)據(jù)共享辦法、省中小企業(yè)融資綜合信用服務(wù)平臺接入規(guī)范，健全信用分級分類評價管理、守信激勵和失信懲戒、信用主體權(quán)益保護(hù)等配套制度，避免和糾正信用信息濫用與懲戒泛化。

此外，河南在實現(xiàn)省信用信息目錄全覆蓋的基礎(chǔ)上，將重點歸集稅務(wù)、公積金、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、不動產(chǎn)登記、司法判決、學(xué)歷學(xué)籍、公共資源交易、水電氣等信用信息。

推進(jìn)“信易貸” 信用貸款余額突破2萬億元

《方案》提出，中小微企業(yè)融資可得性將大幅提升，“信易貸”信用貸款余額突破2萬億元。

在具體舉措方面，河南將以省中小企業(yè)融資綜合信用服務(wù)平臺（“信易貸”）為省級節(jié)點，從信用信息和金融機(jī)構(gòu)兩個方面發(fā)力，建立規(guī)范、高效、安全的信用信息共享機(jī)制，常態(tài)化組織開展政銀企對接活動，提升中小微企業(yè)、民營企業(yè)信用貸款占比和首貸規(guī)模。

漯河市通過“信易貸”平臺籌到貸款，賦能食品加工產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展 。（大河網(wǎng)資料圖片）

為拓展多元化融資增信模式，河南將構(gòu)建多層級**性融資擔(dān)保體系，積極對接國家融資擔(dān)保基金，健全市、縣級融資性擔(dān)保機(jī)構(gòu)。完善政銀擔(dān)合作機(jī)制，運(yùn)用公共信用信息、征信信息降低擔(dān)保費(fèi)率和反擔(dān)保要求，鼓勵有條件的地方設(shè)立信貸風(fēng)險補(bǔ)償基金。

支持重點領(lǐng)域金融創(chuàng)新，擴(kuò)大“科技貸”“專精特新貸”規(guī)模，探索建立與企業(yè)綠色生態(tài)信用相掛鉤的金融激勵約束機(jī)制，引導(dǎo)綠色信貸、綠色債券等金融資源向綠色生產(chǎn)、綠色技術(shù)、綠色交通、綠色建筑等領(lǐng)域匯聚。

加強(qiáng)資本市場誠信建設(shè)，嚴(yán)格對照注冊制改革要求，督促指導(dǎo)上市公司和公開發(fā)行債券企業(yè)依法履行信息披露義務(wù)，健全公司治理和信息披露事務(wù)管理制度。全面記錄資本市場各參與主體信用信息，加大信息公示力度并拓展部門間共享范圍。

此外，河南將加強(qiáng)金融監(jiān)管、行業(yè)運(yùn)行和風(fēng)險預(yù)警等信息共享，針對重要地方法人金融機(jī)構(gòu)、上市公司、金融科技企業(yè)等，健全重大風(fēng)險信息通報、會商研判機(jī)制，確保風(fēng)險早識別、早預(yù)警、早處置。

開展養(yǎng)老、醫(yī)療等民生領(lǐng)域“信易+”創(chuàng)新應(yīng)用

在民生領(lǐng)域，河南將在養(yǎng)老、醫(yī)療、食品藥品、家政服務(wù)業(yè)等多個領(lǐng)域開展“信易+”創(chuàng)新應(yīng)用。

河南家政企業(yè)在錄入從業(yè)人員信息。（大河網(wǎng)資料圖片）

在家政服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+家政+信用”應(yīng)用，逐步實現(xiàn)家政信用記錄“可追溯、可查詢、可評價”。重點對保潔、母嬰護(hù)理類家政企業(yè)開展信用評價，建立消費(fèi)者服務(wù)評價標(biāo)準(zhǔn)和評價信息歸集機(jī)制。

在養(yǎng)老領(lǐng)域，搭建“信用+養(yǎng)老”平臺，探索開展養(yǎng)老機(jī)構(gòu)“服務(wù)誠信碼”試點，實現(xiàn)掃碼監(jiān)督和服務(wù)選擇便利化。開展普惠養(yǎng)老專項再貸款試點工作，引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)向普惠養(yǎng)老機(jī)構(gòu)提供優(yōu)惠貸款。

在食品藥品領(lǐng)域，鼓勵食品、藥品龍頭企業(yè)建立產(chǎn)品信用賦碼追溯體系，打通重要產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、銷售、流通等全流程信息鏈條，加大對食品藥品違法失信企業(yè)的曝光力度。

在醫(yī)療領(lǐng)域，建立醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和從業(yè)人員信用檔案、信用承諾和信用評價制度，開展覆蓋醫(yī)療衛(wèi)生全行業(yè)的信用分級分類監(jiān)管。依托國家醫(yī)療保障信息平臺，建立定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)、定點零售藥店醫(yī)療保障信用記錄、信用承諾、信用評價和積分管理制度。探索實施“信易醫(yī)”便民措施，選取醫(yī)院和診療項目分批開展試點，采用醫(yī)保電子憑證和預(yù)授權(quán)扣款等模式，提供“信用+先醫(yī)后付”“零等待支付”等服務(wù)。（梁倩文）

拓展知識：

河南省信息管理系統(tǒng)

河南省普通高中綜合信息管理系統(tǒng)： http://gzgl.jyt.henan.gov.cn/

河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法(試行)

綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要制度。為進(jìn)一步完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，根據(jù)《**關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》和《河南省深化考試招生制度改革實施方案》等有關(guān)要求，結(jié)合河南省實際，制訂本辦法。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實**和國家教育方針，構(gòu)建多元綜合素質(zhì)評價體系，客觀反映學(xué)生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展情況，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自我、規(guī)劃人生，積極主動地發(fā)展;促進(jìn)學(xué)校把握學(xué)生成長規(guī)律，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式;促進(jìn)評價方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考，為推進(jìn)素質(zhì)教育實施提供重要保障。

二、基本原則

1.導(dǎo)向性原則。引導(dǎo)學(xué)生踐行，熱愛**共產(chǎn)**，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德;把握學(xué)生的個性特點，關(guān)注成長過程，激發(fā)每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽膭顚W(xué)生不斷進(jìn)步;引導(dǎo)學(xué)校建立健全多元評價體系，全面實施素質(zhì)教育。

2.全面性原則。著眼于學(xué)生的成長過程和整體表現(xiàn)，實施綜合、全面的評價，既反映學(xué)生全面發(fā)展的情況，又彰顯學(xué)生的個性特長;既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，又重視學(xué)生思想品德、身心健康和核心素養(yǎng)的發(fā)展，激勵學(xué)生健康、主動、全面地發(fā)展。

3.客觀性原則。以事實為依據(jù)，如實記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，真實反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，確保評價內(nèi)容客觀真實;嚴(yán)格規(guī)范評價程序，強(qiáng)化有效監(jiān)督，確保評價過程公開透明，評價結(jié)果可信可用。

4.可**作性原則。建立符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和素質(zhì)教育要求的評價標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，實現(xiàn)評價**作與管理的科學(xué)化、規(guī)范化、信息化。評價過程應(yīng)簡便、直觀、易**作，讓學(xué)生易參與、讓老師易指導(dǎo)、讓各方易監(jiān)督，確保公開透明。

三、評價內(nèi)容

1.思想品德。主要考察學(xué)生在愛**愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)、遵紀(jì)守法等方面的表現(xiàn)。重點是學(xué)生參與**團(tuán)活動、有關(guān)社團(tuán)活動、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機(jī)構(gòu)等公共場所、社會組織做無償服務(wù)，為賽會保障、環(huán)境保護(hù)等活動做志愿者。

2.學(xué)業(yè)水平。主要考察學(xué)生各門課程基礎(chǔ)知識、基本技能掌握情況以及運(yùn)用知識解決問題的能力等。重點是學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等，特別是優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)習(xí)和獲獎情況。

3.身心健康。主要考察學(xué)生的生活方式、體育鍛煉習(xí)慣、身體機(jī)能、運(yùn)動技能和心理素質(zhì)等。重點是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果，體育運(yùn)動特長項目，參加體育運(yùn)動的效果，應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等。

4.藝術(shù)素養(yǎng)。主要考察學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長，參加藝術(shù)團(tuán)隊情況及活動成果等。

5.社會實踐。主要考察學(xué)生在社會生活中動手**作、體驗經(jīng)歷等情況。重點是學(xué)生參加實踐活動的次數(shù)、持續(xù)時間，形成的作品、調(diào)查報告等，如與技術(shù)課程等有關(guān)的實習(xí)，生產(chǎn)勞動、勤工儉學(xué)、軍訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)與社會調(diào)查等。

高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。

四、評價程序

1.寫實記錄。教師要指導(dǎo)學(xué)生采用寫實的辦法客觀記錄集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關(guān)事實材料，如獲獎證書、作品照片、研究報告等，及時填寫活動記錄單，同時登陸“河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)”(以下簡稱“管理系統(tǒng)”)，把相關(guān)內(nèi)容記錄在《河南省普通高中學(xué)生成長紀(jì)實報告》(見附件2，以下簡稱《紀(jì)實報告》)相應(yīng)欄目中，一般性的活動不必記錄。活動記錄、事實材料務(wù)求真實、有據(jù)可查。

2.公示確認(rèn)。每學(xué)期末，學(xué)生在教師指導(dǎo)下整理自己的《紀(jì)實報告》，遴選具有代表性的重要活動記錄和相關(guān)事實材料。遴選出來的活動記錄和事實材料必須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示，公示時間5個工作日以上。班主任及有關(guān)教師要對公示材料進(jìn)行審核并簽字，最終結(jié)果須經(jīng)學(xué)生簽名確認(rèn)。學(xué)校必須在每學(xué)期末提交學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息。信息報送后原則上不得更改，如有異議，應(yīng)及時反饋，經(jīng)核查后如確需更改，學(xué)校須書面提出申請，逐級報批。

3.形成檔案。學(xué)校要對相關(guān)材料進(jìn)行審核匯總，為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案(見附件3)。綜合素質(zhì)檔案的內(nèi)容必須是每學(xué)期所填報的內(nèi)容，不能隨意添加。畢業(yè)時，學(xué)生須采用紀(jì)實性的語言和典型事例撰寫自我陳述，班主任和相關(guān)教師須在全面了解學(xué)生成長情況的基礎(chǔ)上，撰寫綜合評語。教師評語要客觀、準(zhǔn)確揭示每個學(xué)生的個性特點，避免面面俱到，千人一面。

五、材料使用

1.作為指導(dǎo)學(xué)生成長的依據(jù)。高中學(xué)校和教師要充分利用寫實記錄材料，對學(xué)生成長過程進(jìn)行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信;指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，明確努力方向，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.作為高等院校招生、錄取的參考。高中學(xué)校要將畢業(yè)生的綜合素質(zhì)主要信息提供給高校作為招生錄取參考。高等院校在招生時要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系和辦法，組織教師等專業(yè)人員對檔案材料進(jìn)行研究分析，采取集體評議等方式做出客觀評價。

3.作為評價教師教學(xué)效果、學(xué)校辦學(xué)水平的依據(jù)。各級教育行政部門要把學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果列為評價學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)。學(xué)校和教師要高度重視整理、分析各階段評價的信息，反思教育教學(xué)行為，提高管理和教育教學(xué)水平。

六、保障措施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。綜合素質(zhì)評價是全面實施素質(zhì)教育，深化考試評價改革的重要舉措，各級教育行政部門要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要加強(qiáng)指導(dǎo)，積極協(xié)調(diào)各方面專業(yè)力量，為學(xué)校開展綜合素質(zhì)評價提供支持和幫助。要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，把綜合素質(zhì)評價工作作為評價地方各級教育行政部門和學(xué)校工作的重要內(nèi)容。省教育廳將適時開展河南省普通高中綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)培訓(xùn)，指導(dǎo)各地和學(xué)校開展綜合素質(zhì)評價工作。

2.建立信息管理系統(tǒng)。按照國家綜合素質(zhì)評價的有關(guān)要求，建立“河南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)”，為高中學(xué)校記錄評價信息、上傳事實材料提供便利，為高等院校招生錄取和各級教育行政部門管理使用提供服務(wù)。

3.堅持常態(tài)化實施。綜合素質(zhì)評價由普通高中學(xué)校組織實施。學(xué)校要建立健全學(xué)生成長記錄規(guī)章制度，明確本校綜合素質(zhì)評價的具體要求。要注重在日常教育教學(xué)活動中，指導(dǎo)學(xué)生及時收集整理有關(guān)材料，避免集中突擊。要充分發(fā)揮學(xué)校**團(tuán)、學(xué)生組織的作用。

4.建立健全監(jiān)督制度。普通高中學(xué)校要建立公示制度，暢通舉報渠道。建立檢查制度，對檔案材料真實性進(jìn)行抽查核實。建立申訴與復(fù)議制度，對有爭議的結(jié)果重新進(jìn)行審核確認(rèn)。建立誠信責(zé)任追究制度，對弄虛作假者，按照《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。 ;