前沿拓展：

中新網(wǎng)杭州2月16日電(童笑雨)屏幕成黑板，老師變“主播”。**當(dāng)前，線上教學(xué)化解了非常時(shí)期的教學(xué)難題。而另一面，面對(duì)全新教學(xué)方式，網(wǎng)課卡頓延時(shí)、教師手忙腳亂等“翻車”場(chǎng)面也隨之涌現(xiàn)。

業(yè)內(nèi)人士表示，線上教學(xué)爭(zhēng)議不斷，不能說明它不好。相反，**之下，其或?qū)榫€上教學(xué)發(fā)展帶來新變革。

線上教學(xué)師生互動(dòng)方式。 受訪者提供

“線上學(xué)”解燃眉之急

“通過釘釘，我們可以觀看授課錄像并上傳作業(yè)，老師通過釘釘批閱，在線上答疑解惑?！币恢軄?，浙江省舟山市岱山中學(xué)高三學(xué)生趙安冉因延期開學(xué)帶來的焦慮有所疏解。“線上教學(xué)和開學(xué)沒什么兩樣?！?/p>

鑒于**肺炎**，各地各校延期開學(xué)。1月28日，浙江省教育廳發(fā)布通知，鼓勵(lì)中小學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)開展遠(yuǎn)程教學(xué)。2月10日，浙江各地中小學(xué)紛紛啟動(dòng)線上教學(xué)。

在浙江寧波，“甬上云校”推出覆蓋全年段的千余節(jié)課程；在浙江湖州，空中課堂、釘釘直播、華數(shù)電視課堂和之江匯教育廣場(chǎng)成為線上教學(xué)“四**寶”；在浙江嘉興，“嘉興智慧教育云課堂”開播當(dāng)日課程視頻點(diǎn)播達(dá)4000萬次……

一根網(wǎng)線、一塊屏幕，突破時(shí)間與空間的限制，輕松化解了非常時(shí)期的教學(xué)難題，也為教師和家長打了一陣定心劑。

“今年假期特別長，就怕孩子玩野了?！眮碜哉憬_(tái)州的陳紅是一名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的家長，在她看來，線上教學(xué)的開展“恰逢其時(shí)”。她試用后發(fā)現(xiàn)，線上教學(xué)模式同時(shí)支持電腦、手機(jī)和電腦等端口，且錄播課程不會(huì)造成網(wǎng)絡(luò)卡頓，非常便捷。

杭州高級(jí)中學(xué)開展線上教學(xué)已有一周時(shí)間。高一、高二年級(jí)除了每天上午的寒假作業(yè)輔導(dǎo)、科目答疑，還在下午安排了綜合選修課。

“其實(shí)不論何種上課方式，學(xué)生要是有不明白的地方可以隨時(shí)回放課程，不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制?！痹撔ＰｉL蔡小雄表示，線上教學(xué)，讓加長版假期宅家更有意義。如今該校教師線上教學(xué)越來越熟練，學(xué)生也在慢慢適應(yīng)，都反應(yīng)比去學(xué)校上課輕松。

網(wǎng)課“翻車”頻引吐槽

教學(xué)方式一夕間改變，對(duì)一線教師、學(xué)生和家長而言都是考驗(yàn)。在磨合中，來自師生、家長的吐槽聲也不斷。

在浙江衢州江山市第五中學(xué)，學(xué)生在家依托釘釘，各科老師網(wǎng)絡(luò)直播授課。雖然教學(xué)內(nèi)容差不多，但課程轉(zhuǎn)到線上后，不少老師覺得自己肩上的擔(dān)子更重。

“比平時(shí)上課累多了?！苯绞械谖逯袑W(xué)化學(xué)教師曾淑燕現(xiàn)在上課都要在手邊放一個(gè)水杯，“因?yàn)橹辈ゴ嬖趦扇昼姷难訒r(shí)，覺得自己好像在唱獨(dú)角戲，沒法跟學(xué)生實(shí)現(xiàn)同步。所以我盡量減少課堂互動(dòng)，這樣一來，說的話就更多了。”

不光擔(dān)子更重，曾淑燕表示，**的心也更多了。因?yàn)闊o法實(shí)時(shí)獲得學(xué)生反饋，上課時(shí)盡量講解得細(xì)致、慢一點(diǎn)。這樣一來，原本一節(jié)課就能上完的內(nèi)容，現(xiàn)在變成了一節(jié)半。

當(dāng)問及為何不錄播時(shí)，她有點(diǎn)無奈：“這樣互動(dòng)就更少了，教學(xué)還是要循循善誘的。隔著電腦屏幕，學(xué)生到底有沒有用心也不清楚，好歹釘釘直播能看到學(xué)習(xí)時(shí)長?！?/p>

曾淑燕的擔(dān)心，在浙江溫嶺一位小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長的口中得到了印證。

“自從開始上網(wǎng)課，我每天都圍著孩子**后頭轉(zhuǎn)。要么去打印課本、作業(yè)本，要么坐旁邊監(jiān)督。(看錄播)不監(jiān)督怕不用心學(xué)。”

長時(shí)間對(duì)著電腦屏幕或手機(jī)屏幕，于學(xué)生而言也是一場(chǎng)疲勞戰(zhàn)。

“老師講得很精彩，就是有不懂的沒法實(shí)時(shí)提問?！贬橹菀晃恍W(xué)生表示。但讓她感受最深的不是學(xué)不好，而是學(xué)得累?！懊刻於⒅謾C(jī)接近四個(gè)小時(shí)，眼睛都看花了，注意力還得高度集中，不然聽不懂。還是想快點(diǎn)回學(xué)校上課?！?/p>

爭(zhēng)議中前行任重道遠(yuǎn)

“有人習(xí)慣傳統(tǒng)教學(xué)方式，但在線教育是大勢(shì)所趨。”浙江省教育技術(shù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，爭(zhēng)議背后是兩種教育理念的沖突。線上教學(xué)是抗擊**的應(yīng)急之舉，推動(dòng)其變革是教育改革的長久之策，任重道遠(yuǎn)。

2019年9月，**等11部門發(fā)布相關(guān)意見，要求到2022年，推出3000門國家精品在線開放課程、1000個(gè)國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。

同年3月，浙江省教育廳出臺(tái)1000所中小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案。

浙江省杭州市長河高級(jí)中學(xué)校長何東濤認(rèn)為，未來學(xué)生的學(xué)習(xí)，一定是線上、線下同步的。

但此次線上教學(xué)引發(fā)的爭(zhēng)議，令人反思線上教學(xué)的“站位”：“線上教育并非是課堂的翻版，而是包含社會(huì)的大課堂，是線下教育的補(bǔ)充?！焙螙|濤說。

杭州市教育局副局長毛偉民也曾表達(dá)過類似的觀點(diǎn)：在線教學(xué)絕對(duì)不能理解為把教室移到屏幕上?！翱偟膩碚f，是以有利于學(xué)生的學(xué)為中心，根據(jù)不同年段、學(xué)科，采用不同的方法，進(jìn)行線上教學(xué)?！?/p>

浙江師范大學(xué)智慧教育研究院院長周躍良也從中窺探到一個(gè)事實(shí)：當(dāng)前教師并不具備開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程的能力。

如其所言，當(dāng)代學(xué)生是數(shù)字時(shí)代原住民，但大部分教師甚少接觸線上教學(xué)，雖然在課堂上能一口氣能講上三天三夜，但面對(duì)著屏幕，卻不知從何講起。

“線上教育正在慢慢滲入課堂，今后還將對(duì)老師的能力結(jié)構(gòu)等提出更高要求。”他建議，推動(dòng)線上教育發(fā)展，首當(dāng)其沖的還是要抓好教師的培訓(xùn)?！敖處煵粌H要會(huì)使用軟件，還要將其結(jié)合到課堂中。”(完)

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拓展知識(shí)：

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