本文的標(biāo)題是《鴻蒙這一新功能，把我看傻了，你用過(guò)嗎？》來(lái)源于：由作者：陳軍采編而成，主要講述了時(shí)間已經(jīng)來(lái)到了10月份，鴻蒙系統(tǒng)從正式發(fā)布到現(xiàn)在，應(yīng)該有不少花粉將手中的老華為/榮耀手機(jī)升級(jí)了吧？憑借著全
功夫仍舊到達(dá)了10月份，鴻蒙體例從正式頒布到此刻，該當(dāng)有不少花粉將手中的老華為/榮耀手機(jī)晉級(jí)了吧？依附著嶄新的處置體制及體例安排，哪怕是好幾年前的華為手機(jī)，也能很好的草率暫時(shí)的運(yùn)用場(chǎng)景。
而在這功夫，鴻蒙也推出了不少革新，不只體例越來(lái)越流利寧?kù)o，還帶來(lái)了不少新功效。就在近期頒布的新本子革新中，鴻蒙又帶來(lái)了一項(xiàng)格外振動(dòng)的新功效，說(shuō)是把我看傻了也一點(diǎn)不為過(guò)。
這項(xiàng)嶄新的功效叫作“鴻蒙多擺設(shè)工作重心”，從字面上的道理**不難猜出，這是對(duì)準(zhǔn)鴻蒙體例的后盾所推出的新功效，但加上“多擺設(shè)”三個(gè)字，又會(huì)被玩出什么新的把戲呢？
從演練的視頻咱們能看出，“鴻蒙多擺設(shè)工作重心”這項(xiàng)功效指的即是在多擺設(shè)上共享工作重心的道理，你不妨在同一個(gè)華為賬號(hào)的擺設(shè)中，共享其余各別擺設(shè)的后盾重心。
舉個(gè)例子，你手中有一款華為手機(jī)和一款華為枯燥，兩個(gè)擺設(shè)都登岸了同一個(gè)華為賬戶(hù)，但在運(yùn)用華為手機(jī)的功夫，你不妨在后盾工作處置中切換至枯燥的后盾工作重心界面，同理，你運(yùn)用枯燥時(shí)也不妨看到手機(jī)的后盾是還好**。
能看還不過(guò)其一，本質(zhì)上，你還不妨在對(duì)方擺設(shè)的后盾中，徑直從本人手機(jī)上點(diǎn)開(kāi)運(yùn)用并運(yùn)用，用起來(lái)就像是本人的手機(jī)一律。并且你還不妨在擺設(shè)中將本人的后盾運(yùn)用拖給另一臺(tái)擺設(shè)，那臺(tái)擺設(shè)就能徑直運(yùn)用。
其余，即使對(duì)方的后盾運(yùn)用中有個(gè)app是你手機(jī)上湊巧沒(méi)有安置的，你仍舊不妨從工作重心點(diǎn)開(kāi)，拿來(lái)當(dāng)作一款平常的運(yùn)用運(yùn)用，和載入的app運(yùn)用領(lǐng)會(huì)毫無(wú)辨別。
你覺(jué)得這就結(jié)束？固然沒(méi)有！比方對(duì)方的后盾中抖音app正在播放某個(gè)視頻，你從本人的手機(jī)中式點(diǎn)心開(kāi)這個(gè)app，也是不妨無(wú)縫連接觀察這支視頻的。也即是說(shuō)，哪怕?tīng)柕鹊臄[設(shè)不一律，但在工作重心中，爾等倆的后盾基礎(chǔ)都是隨便共享，而且很普遍據(jù)是無(wú)縫連通的。
在我的認(rèn)知中，鴻蒙的這項(xiàng)多擺設(shè)工作重心功效，該當(dāng)是全寰球第一個(gè)展示的，并且領(lǐng)會(huì)還做的十分到位。
聯(lián)想一下，即使你在上班的路上用手機(jī)編纂了一頁(yè)ppt，而后維持后盾不廢除，在公司后徑直翻開(kāi)枯燥大概電腦來(lái)察看手機(jī)的后盾，徑直再舉行編纂和生存，如許的功效豈不是能上天？
再舉個(gè)例子，即使你在教里用枯燥觀察某部影戲，要外出前維持后盾運(yùn)轉(zhuǎn)，在路上就不妨徑直用手機(jī)考察枯燥的后盾，從而連接觀察這支視頻，對(duì)立于保守的再探求、翻開(kāi)、**功夫，如許的**縱便攜性有幾個(gè)能比？
可見(jiàn)鴻蒙頒布時(shí)所說(shuō)的散布式和萬(wàn)物互聯(lián)，真實(shí)不是我們聯(lián)想的那么大略，這項(xiàng)功效的推出幾乎即是個(gè)大殺招，并且這才不過(guò)方才發(fā)端，將來(lái)的鴻蒙確定還會(huì)放出更讓人激動(dòng)的大招。
即使你想看看功效，無(wú)妨去網(wǎng)上徑直探求“鴻蒙多擺設(shè)工作重心”看看視頻上手，但即使你手中湊巧有兩臺(tái)鴻蒙擺設(shè)，激烈倡導(dǎo)如許試驗(yàn)一下，究竟在暫時(shí)的手機(jī)體例中，鴻蒙的這項(xiàng)功效，真的是全球首個(gè)。
正文原作家為陳軍，連載請(qǐng)證明：根源！如該文有不當(dāng)之處，請(qǐng)接洽站長(zhǎng)簡(jiǎn)略，感謝協(xié)作~
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