前沿拓展：

福建師范大學福清校區

福清校區即將改名了，但據說畢業證還是福師大的（編號不同），校區比較小，離本部有很大距離，部分老師教授回來教，大部分還是福清校區的老師教。校區在福清，畢竟是個縣級市，周圍環境也還可以，圖書館還是不錯的，宿舍有4人公寓和8人宿舍。專業有點少，想去的話是可以去的，是個不錯的公辦本二大學。

重點大學眼花繚亂的分校區、分校、**學院，有時真讓人很蒙。 比如：“為何**地質大學同時存在于北京和武漢？到底哪一家是’正宗’？”“電子科大與電子科大沙河校區是什么關系？”“山東大學和山東大學（威海）畢業證有何區別？”“北郵世紀學院與北郵是什么關系？”“北京郵電大學宏福校區發的什么畢業證？”

最關鍵的，

這些分校拿的學歷和本校一樣嗎？

一說起分校，一些家長可能會想起“三本”、“民辦”等概念，進而就與“高價生”聯系到了一起，這是一種以偏概全的誤解。目前，人們在稱謂上習慣把“分校”和“分校區”統稱為“分校”，其實二者有顯著差別。

分校：大多是與“本校”在教學管理方面相**的辦學機構。

分校區：大多是指與“本校”除地理區位不同外其余方面皆保持一致的“本校分部”，在各方面都直接受“本部”領導。

哪些屬于分校

根據形成過程來進行劃分，“分校”一共可以分為三類：

第一類：大學合并潮的產物

產生于“大學合并潮”并隸屬于“本校”，實際上基本保持**運行的“分校”。本世紀初的大學合并，主要是將專業性較強的大學與有實力的綜合性大學合并，進行合并的學校在合并前地理位置并不重疊或臨近，合并后就轉化為了實際上的“類分校區”。一些院校經過資源重組往往會把相近的專業放在一個“分部”，此類合并學校的“分校”一般**性較強，實際上相當于“只是換了塊牌子”，因此在招生以及學制、行政管理方面都擁有極大的自**。

比如在2000年，北京醫科大學與北京大學進行了合并，前者如今成為了北京大學醫學部。北大醫學部**于北京大學進行招生，學生需于大一、大二進入北京大學本部學習基礎公共課程之后，方能轉入北大醫學部進行專業深造，然而在學制、學位的轉化方面都應按照醫學部的要求執行。

除此之外，以下幾個綜合性大學的醫學院也比較有名：復旦大學上海醫學院(原上海醫科大學)。2000年4月27日上海醫科大學與復旦大學合并，更名為復旦大學上海醫學院。目前醫學院有11個學院（部）、8個本科專業；有7個博士后流動站，30個博士學位授予點、44個碩士學位授予點。

上海交通大學醫學院(原上海第二醫科大學)由圣約翰大學醫學院(1896—1952)、震旦大學醫學院(1911—1952)、同德醫學院(1918—1952)于1952年全國高等學校院系調整時合并而成。2005年7月18日，上海交通大學與上海第二醫科大學合并，成立了上海交通大學醫學院。

東南大學醫學院前身為創建于1935年的**大學醫學院，其后又歷經南京大學醫學院、******第五軍醫大學、南京鐵道醫學院等重要時期。

第二類：與地方**合作開辦

由學校本部與地方**合作開辦，隸屬于“本校”卻基本**運行的“分校”。此類“分校”由于相關政策有待完善，在性質認定的方面存在較大差異。例如，北京師范大學珠海分校是由北京師范大學與珠海市**合作建立，教學方面長期引進本部教師進行合作，分校**委**由本部**委副**兼任。

雖然北京師范大學珠海分校官方始終不承認珠海分校為**學院（本科第三批），而稱之為“按**學院方式運作”，但實際在**，珠海分校已被歸類為**學院，并且連續六年參加了全國**學院排名的評選。

類似的還有北京工業大學實驗學院與北京工業大學的關系。雖然北工大實驗學院可以在北京一本招生，但是畢業證和學位證上還仍然擺脫不了實驗學院的所屬。

然而，同樣屬于學校本部與地方**共建的高等教育機構，山東大學威海分校卻成功轉化為山東大學“分校區”，在各類學歷學位證書方面實現了完全一致，并且不屬于“**學院”之列。

哪些屬于分校區

明顯區別于“分校”的是，“分校區”大多指“本校分部”，即“分部不分校”，“分校區”在各方面都直接受“本部”領導，不存在**運行的狀況。

例如，復旦大學在上海主要分為邯鄲路校區（主校區）、楓林校區（醫學院）、張江校區（微電、軟件、藥學）、新江灣城新校區（法學），四個校區間學生除就學位置外其余待遇皆一致。

鄭州大學分為南校區（大學路）、北校區（文化路）、新校區（科學大道），三個校區間學生除就學位置、就讀專業外，其余待遇皆一致。

建立“分校區”也可能是學校經過長期發展出于自身教學建設的需要，將研究生與本科生分在不同校區培養，像南方醫科大學、浙江中醫藥大學就屬于這種情況，分校區畢業生與本部畢業生在各方面享受同等待遇。

分校VS分校區

如何辨別分校或**學院與“分校區”的重要方法，就是查看其招生辦法。大學“分校區”一般沒有**招生的權力，其生源主要依靠校本部統招，再根據專業和年級分配到各個校區，因而生源質量有極好保證。

與此不同，分校（**學院）的招生工作基本**于校本部，通常在招錄分數線上要低于本部，此“分校”招生一般分為三種情況：

一、與校本部在同一批次錄取。如山東大學威海分校、東北大學秦皇島分校、哈工大威海分校等。這些分校當初建校時，往往會在二本批次錄取，后來“羽翼漸豐”，如今都已經全部晉升到一本院校錄取的行列。

二、看招生分數，分校和主校分數有差。無論分校如何發展，錄取分數線一般都比校本部要低，比校本部低一批次錄取。如西南交通大學峨嵋校區、福建師范大學福清校區等，這些分校都安排在二本批次錄取，而其校本部則是在一本批次錄取。

三、有時還要看批次。還有一種情況是，一所分校兩個批次。如北京大學醫學部共有9個本科專業，其中，臨床醫學、口腔醫學、基礎醫學、預防醫學、藥學、護理學、醫學英語等專業在北京本科一批錄取；醫學檢驗、醫學實驗學在北京是本科二批錄取，學制四年。

部分985大學分校區盤點

北京郵電大學（宏福校區）

地點：北京市昌平區

學校性質：211

和主體學校關系：北京郵電大學宏福校區本是北京郵電大學響應國家關于建設38個國家軟件教育基地的號召而建立的提供給軟件學院專門使用的校區，后來為了應對北京日益緊張的住宿空間，擴展學校容量而安排國際學院、民族教育學院和繼續教育學院所有學生學習、住宿在此分校區。

文憑：國際學院設有三個中外合作辦學專業——電信工程及管理、電子商務及法律、物聯網工程，學費為6萬元/年，學生畢業后獲得北京郵電大學本科畢業證書和學士學位證書，并同時獲得英國瑪麗女王大學學士學位證書。三個中外合作辦學專業招收理工類考生，這三個專業用“北京郵電大學（宏福校區）”的名稱在本科一批招生，而該校其他專業用“北京郵電大學”的名稱在本科一批招生。

“北京郵電大學（宏福校區）”這個名稱僅限平行志愿省份有意向報考中外合作辦學專業的考生填報志愿和該校錄取時使用，中外合作辦學專業的入學錄取通知書、畢業證和學位證均與該校其他普通本科專業一樣，由北京郵電大學頒發，沒有不同。

河海大學（常州校區）

地點：江蘇常州

學校性質：211

和主體學校的關系：河海大學常州校區是河海大學具有較完整辦學功能的重要組成部分，是學校建設高水平特色研究型大學的重要支撐。

文憑：發的是河海大學的畢業證，沒有常州校區字樣。

山東大學（威海校區）

地點：山東威海

學校性質：985、211

和主體學校的關系：是山東大學與威海市**聯合共建的多學科、開放式、綜合性全國重點大學校區。

文憑：山東大學（威海）與山東大學各個校區級別相同。學生在完成學業后，由山東大學頒發統一的畢業證書。

東北大學（秦皇島分校）

地點：河北秦皇島市

學校性質：985、211

和主體學校的關系：東北大學秦皇島分校是經**正式批準成立，在東北大學統一規劃下，面向全國招生，相對**辦學的公辦全日制普通高等學校。學校始建于1987年，是東北大學的有機組成部分。1996年，正式進入首批“211工程”重點建設行列，承擔東北大學“211工程”建設子項目。1998年，隨東北大學劃入**。2001年，經**批準，在繼續面向全國**招生的基礎上，電子注冊和學生畢業統一歸口東北大學。2006年，開始承擔東北大學“985工程”建設子項目。

文憑：秦皇島分校是東北大學的組成部分，東北大學秦皇島分校學生畢業后由東北大學統一頒發證書，蓋東北大學公章，但是專業前面會寫秦皇島分校幾個字。

大連理工大學（盤錦校區）

地點：遼寧省盤錦市

學校性質：985、211

和主體學校的關系：大連理工大學盤錦校區是**直屬、列入國家“211工程”和“985工程”重點建設的高校——大連理工大學的一個新校區，是大連理工大學基于服務國家與區域經濟社會發展戰略、滿足**群眾分享優質高等教育資源新期待、建設高水平研究型大學的發展需要，于2012年7月28日與遼寧省盤錦市****簽訂戰略合作協議，2012年12月30日經**批準而建立。

文憑：大連理工大學本科招生分為大連校區（含主校區及開發區校區）和盤錦校區兩部分，兩個校區分別有**的招生院校代碼，招生時分別錄取，考生填報志愿時應分別填報。兩個校區頒發相同的大連理工大學文憑。

****大學（蘇州校區）

地點：江蘇蘇州

學校性質：211、985

和主體學校的關系：****大學成立蘇州校區管理委員會，作為蘇州校區的領導機構，主要負責蘇州校區的總體戰略規劃、重大事項決策和學校對蘇州校區相關支持政策的制定和協調。

文憑：統招的全日制學生畢業證和本部的沒有區別，不會特別標明蘇州校區。

哈爾濱工業大學（威海）

地點：山東威海

學校性質：985、211

和主體學校的關系：哈爾濱工業大學（威海）始建于1985年，隸屬于**工業和信息化部，坐落于膠東半島的海濱城市威海，是哈工大“一校三區”辦學格局中的重要組成部分。學校同屬于國家“985工程”、“211工程”、”2011計劃“、”111計劃“、“珠峰計劃”、“卓越計劃”重點建設大學，是C9聯盟和卓越大**盟重要成員之一。學校全日制學生畢業后由哈爾濱工業大學頒發統一的畢業證、學位證。

文憑：哈爾濱工業大學校本部和哈爾濱工業大學（威海）分別有**的本科招生院校代碼，考生填報志愿時分別填報，分別錄取，畢業生均頒發相同的哈爾濱工業大學本科畢業證書和學士學位證書。

西南交通大學（峨眉校區）

地點：四川峨眉

學校性質：211

和主體學校的關系：西南交通大學峨眉校區是西南交通大學“一校兩地三校區”辦學格局的重要組成部分。根據學校部署，西南交通大學峨眉校區2016年起將只在重點本科批次招生。

文憑：畢業文憑和本部是一樣的，不會注明峨眉校區。

電子科技大學（沙河校區）

地點：四川成都

學校性質：985、211

和主體學校的關系：電子科技大學沙河校區是電子科大三個校區之一，位于位于成都市成華區建設北路二段。

文憑：不會注明沙河校區

合肥工業大學（宣城校區）

地點：安徽省宣城市

學校性質：211

和主體學校關系：2011年，經**批準，合肥工業大學、宣城市****共同建設合肥工業大學宣城校區。

文憑：2012年合肥工業大學校區首屆招生，宣城校區與合肥校區按兩個代碼，面向全國一本線以上招生，學生完成學業后，按照合肥工業大學學籍管理規定等有關要求，符合畢業條件的頒發同一合肥工業大學本科學歷證書，達到學位授予條件的頒發同一學士學位證書。合肥工業大學宣城校區與合肥校區，學生畢業是統一頒發合肥工業大學畢業證書。

哈爾濱理工大學（榮成校區）

地點：威海榮成

學校性質：有“小211”之稱

和主體學校的關系：哈爾濱理工大學榮成校區是哈爾濱理工大學的四個校區（西區、南區，東區，山東榮成校區）之一，在招生、教學、培養模式、管理方式、干部任用、師資、畢業、就業等各方面接受哈爾濱理工大學的直接領導和統一管理。

國家級特色專業：高分子材料與工程 、機械設計制造及其自動化、信息與計算科學、金屬材料工程、測控技術與儀器、計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、信息管理與信息系統。

文憑：不會注明榮成校區。

北京交通大學（威海校區）

地點：山東威海

學校性質：211

和主體學校的關系：威海校區在北京交通大學本科計劃內招生**學生，考生須參加**，且達到一本院校錄取分數線；同時根據國際學生錄取標準，招收本科層次的國際學生。

文憑：該校區以國際合作辦學項目為主，專業為高學費專業。學生畢業時，符合相關要求者可分別獲得北京交通大學和國外合作大學頒發的學士學位，并獲得北京交通大學畢業證書。

廈門大學（馬來西亞分校）

地點：馬來西亞

和主體學校的關系：在**和馬來西亞**的大力支持下建設廈門大學馬來西亞分校。文憑：在廈門大學馬來西亞學習的學生，學習期滿并達到有關要求，由廈門大學授予相應的學位。所授的學位是得到**馬來西亞兩國**認可。畢業證沒有區別。

拓展知識：

福建師范大學福清校區

1、主管部門不同：福建師范大學是福建省****與中華******共建高校；福建師范大學福清分校是福建省教育廳和福建師范大學雙重管理的高校，是福建師范大學的重要有機組成部分。

2、師資力量不同：福建師范大學有1800多名專任教師，擁有國際歐亞科學院院士1人、雙聘院士3人；福建師范大學福清校區有教職工500多人，每周1、3、5都會派校車前往師大接老師來上課。

3、錄取分數不同：福建師范大學福清校區的錄取分數線比福建師范大學的錄取分數線低。

4、 學科建設不同：福建師范大學福清校區設有經濟與管理學院、文化傳媒與法律學院、教育學院、外國語學院、體育學院、電子與信息工程學院、海洋與生化工程學院、馬克思主義學院等8個二級學院，全日制本科在校生6200多人；

福建師范大學涵蓋文、史、哲、理、工、教、經、法、管、農、藝等11個學科門類。擁有國家重點學科1個、省高峰學科8個、高原學科14個，博士后科研流動站19個，博士學位授權一級學科21個，碩士學位授權一級學科34個，碩士專業學位授權點19個。全日制普通本科學生2.3萬多人，各類研究生7000多人。

但是福建師范大學福清校區的學生畢業后由福建師范大學統一頒發畢業證書和學位證書，在這一點上與福建師范大學的畢業生沒有區別。

擴展資料：

福建師范大學福清校區現有五馬山、石竹山2個校區。校園占地面積760多畝，新校區規劃用地2119.74畝。設有經濟與管理學院、文化傳媒與法律學院、教育學院、外國語學院、體育學院、電子與信息工程學院、海洋與生化工程學院、馬克思主義學院等8個二級學院，全日制本科在校生6200多人。

學校堅持引進與培養相結合、專職與**相結合，著力打造“雙師型”教師隊伍。現有專任教師360多人，高級職稱人員占50%，具有碩士以上學位教師占88%。博士生導師1人，碩士生導師41人。國家“萬人計劃”領軍人才2人，“百千萬人才工程”國家級人選1人。

學校主動對接“一帶一路”，成立了海外華裔青少年聯誼中心，與新西蘭、印尼、南非、泰國以及**等10多個國（境）外高校及研究機構建立了合作關系，并與**高校開展博士聯培項目。

參考資料來源：百度百科-福建技術師范學院

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福建師范大學福清校區

師資力量跟師大不能相提并論.縱然福清校區每周1.3.5都有派校車前往師大接老師來上課.校區環境不怎么樣.學校太小了.不過空氣質量絕對比師大本部好得多.錄取條件.雖然這幾年都處于上升的勢頭.但一般只要能上二本.報的不是像外語國貿這種專業.大部分的都能進啦.

最重要的是,以后學位證書與學士學位證書是由于師大統一頌發的.且除了編號有點兒不一樣之外,其余是一模一樣的.且這所分校不屬于福清所管轄，所以福清**不對學校撥款．

福建師范大學（Fujian Normal University）是福建省****與中華******共建高校[1]  ，入選**“2011計劃”、“海外高層次人才引進計劃”、“卓越教師培養計劃”、“**來華留學示范基地”，福建省重點建設三所高水平大學之一、面向東南亞開展對外漢語教學培訓基地、國家單獨招收**學生試點學校、支持周邊國家漢語教學重點學校、****獎學金來華留學生接受院校、**-東盟教育培訓中心、**基礎教育課程研究中心、“國培計劃”示范性集中培訓項目學校。

福建師范大學福清分校是福建省教育廳和福建師范大學雙重管理的高校，是福建師范大學的重要有機組成部分。學生畢業后由福建師范大學統一頒發畢業證書和學位證書。學校坐落在美麗的海濱城市—福建省福州市福清市，設有五馬山校區和石竹山校區。

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