https://www.cqu.edu.cn
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就先給你說三個吧!一個是慕課網上面主要是IT方面的課程,如果你專業是這個領域的話,可以看看。
還一個比較牛皮網站,它有手機客戶端。
這里面有你想看的專業課。都是一些名校清華,北大,南京理工大學,南京大學,**科技大學,重慶大學……。每個學校都有它頂尖的領域專業課,都是教授級別的人授課。而且分類多。適合不同目的的學習。考研課也有。更重要的是它有國家精品課
知道APP,上面都是些大學課程,我呢平時網課都在這里上。
有這幾個完全夠用!希望對您的題問有所幫助!
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國家終身教育平臺正式上線,面向社會免費開放。該平臺匯聚國家開放大學自建學習資源、338所知名高校課程資源免費開放、10個頭部平臺的特色課程等共計50萬門,致力于滿足社會大眾多元化、個性化學習需求。
作為近期參與了線上教學的大學老師,談下我的看法。盡管最近兩個月,大學教學主要形式為線上教學。但在未來幾十年內,線上學習依然只是一個輔助手段,而不可能成為大學教學的主導方式。原因有三方面:
1)線上學習只是知識,而缺少品德與素質培養。辦大學就是辦氛圍,人人都是育人主體,不僅理論課老師,實驗教師、輔導員、宿管、食堂師傅也都是育人主體,思想品德與合格公民素質培養是個系統化工程。運動會、軍訓、演講比賽、文藝晚會、安靜的圖書館、甚至參天大樹,都是潛移默化的育人環境。
2)線上學習不能替代項目訓練與社會實踐。線上學習主要是理論講授,而專業能力培養主要靠項目訓練與社會實踐。各類學科競賽、創新創業訓練項目、挑戰杯等能培養學生的創新、動手與團隊協作;社區實踐、企業實踐能培養學生綜合素質,這些不是居家看電腦能替代的。
3)線上學習無法培養研究生科研能力。
大學的學習主體,除了本科生,還有碩士生博士生,他們要在導師團隊實驗室中,每周開組會,研討前沿文獻,做科研項目,作研究報告,才能培養他們的科研能力。對于理工科研究生而言,更重要的是在做中學、在研中學,在線學習主要是八小時之外的自主學習。
我是從教近二十年的大學老師,歡迎關注、交流!
]]>南華大學始建于1958年,座位于湖南省衡陽市,是一所全國普通綜合性大學,該校的能源與動力專業是王牌專業,前身是1978年**專業調整形成的熱能與動力工程專業,本專業涉及的學科及產業方向以熱能轉換與利用系統,作為國民經濟重要的基礎產生新能源產業,也是國家科技發展基礎方向之一,培養基礎知識面寬,實踐能力強,綜合素質高的綜合型人才,發展前景一片光明
最大區別是學習期間采取的教學模式不一樣。
南華大學臨床醫學卓越醫生班采用“2.5+1+1.5”。第一階段(2.5學年)在校完成基礎課程的學習;第二階段(1學年)到附屬醫院進行專業課學習和臨床見習;第三階段(1.5學年)進行臨床實習。
臨床醫學普通班就是4年理論知識學習,最后一年到醫院實習。
如果有機會還是到卓醫班,理論與實踐結合得更好一些。
南華大學是一本大學。
南華大學是國家工業和信息化部、國防科技工業局、**核工業集團公司、**核工業建設集團公司與湖南省****共建的綜合性大學。學校形成了以工學、醫學為主,哲學、經濟學、法學、文學、理學、管理學、藝術學等9大學科協調發展的學科專業體系。現有學生5萬余人,其中全日制本科生近3萬余人,博士、碩士研究生近4000余人,國際學生400余人,成人教育本專科生近1萬8千人。學校擁有國家級特色專業、國防重點專業和緊缺專業、卓越計劃專業、綜合改革試點專業15個,國家級實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學中心、實踐教育基地6個。
就業前景不錯。
預防醫學專業就業領域很廣,涉及醫學和非醫學領域的各相關專業。醫學領域可從事臨床工作(進傳染病科室)。
從事臨床科研工作(進流行病、地方病研究所),或者從事衛生防疫、衛生宣傳普及,衛生事業管理、社會醫學研究等相關工作。非醫領域可從事環境保護與監測、海關疫檢等。總之,預防醫學專業由于所學課程的多樣性和本專業所學的邊緣性,使該專業的畢業生初步具備了向多種方向發展的能力。
學校坐落在湖南省衡陽市。地址:衡陽市常勝西路28號;郵編:421001。南華大學是國家工業和信息化部、國防科技工業局、**核工業集團公司、**核工業建設集團公司與湖南省****共建的綜合性大學。學校由中南工學院與衡陽醫學院合并組建,核工業第六研究所并入,是國家中西部高校基礎能力建設工程支持建設高校,是**批準的卓越工程師、卓越醫生教育培養計劃單位,是本科一批招生院校。學校擁有國家級特色專業、國防重點專業和緊缺專業、卓越計劃專業、綜合改革試點專業15個,國家級實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學中心、實踐教育基地6個,國家級精品課程和精品開放課程3門。有省級校企合作人才培養示范基地、創新創業帶動就業示范基地、高校大學生創新創業孵化示范基地等29個,綜合性實習基地347個。
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