前沿拓展：

報童小學(xué)

各位家長朋友、同學(xué)們：大家好！我非常感謝xx老師給我們家長提供一個這樣的交流機會。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c滴體會與家長朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標，找動力。就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個方面的動力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個內(nèi)因是什么？也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)？恐怕不少孩子認為是為家長而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標。家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個既適合孩子的實際情況又跳一跳能夠得著的目標。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說，如果你向高的目標努力，很可能取得的結(jié)果是中目標，如果你向中目標努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標。也就是說，如果你向全國一流重點大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點大學(xué)。有了高高在上的目標，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。具體到尋找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法，認真對待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了成功。家長們不妨試試。現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦？我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書本知識結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執(zhí)己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不了解這些特點，還采取“小兒科”時候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。二、家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長。要求孩子做到的，家長一定做到。這一點對家長來說做起來不容易，但這是一個重要的原則。如果家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會反過來說：“你為什么不學(xué)習(xí)？”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我收拾完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來說**就不成問題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遭遇困難，就看誰能沖上去。如果勇攀拉開擋次的“斜坡”，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理準備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在“斜坡”上費勁。去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：“哎，做學(xué)生真累呀！”剛開始幾天，我只是聽著，后來她抱怨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了，我對女兒說：“解決這個問題的法有兩條：一是立即退學(xué)，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進。你選擇吧！”女兒當然選擇了后者，她說：“我只是說說嘛！”我說：這種抱怨，實際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說：“啊，我們老師真是太負責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒有辜負老師的希望！”如果天天以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。周弘的一本書叫《賞識你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說：孩子應(yīng)該在鼓勵中成長，家長要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。根據(jù)這個理論，我就及時發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，口頭表揚為主，物質(zhì)鼓勵為輔。為此，我家建立了獎學(xué)金制度。為了豐厚的獎學(xué)金，極大地鼓勵了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到最好的，必須付出自己最大的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎學(xué)金購買學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品，同時也鍛煉孩子管理錢和會花錢的能力。平時利用一切機會與孩子交流溝通，了解孩子的真實想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿足。表揚多了，孩子有時也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家后興奮了好長時間還沒有開始做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機一動，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺燈的底座上。三、我重點講講在語文和英語方面，家長如何引導(dǎo)孩子，與孩子一路同行。我們夫妻倆根據(jù)自身的經(jīng)驗對孩子的學(xué)習(xí)達成這樣一種共識：小學(xué)階段重點過語文關(guān)，初中階段重點過英語關(guān)，高中階段強化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解能力增強了，到了初中，語文方面的重點是提高欣賞能力和寫作水平。我和女兒在油田圖書館都了借書證，每月可以借四本書，我們借的大多是文學(xué)書籍，讀到好書了就到書店去買回來。這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱許多書報和雜志，初二，除了一直訂閱的《語文報》和《英語報》外，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》（初中版）每月一期，孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專家評論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。我發(fā)現(xiàn)，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開。要提高孩子的寫作水平，關(guān)鍵是要用心去觀察生活，感受生活，在實踐中體驗生活，有了**，才能寫出好文章來。我不主張過分依賴作文指導(dǎo)書，**有句俗話：“巧婦難為無米之炊”。作文指導(dǎo)書相當于巧婦，真實豐富的生活相當于柴米油鹽，作文指導(dǎo)書只是一個寫作技巧的提示，光有技巧沒有內(nèi)容，孩子就會出現(xiàn)無話可說，或是千篇一律的套話。去年暑假，我讓女兒去當報童，補上社會實踐這一課，她親身經(jīng)歷了高溫酷暑、日曬雨淋，經(jīng)過兩天的勞累，一共才掙了9塊4角5分。知道了掙錢的辛苦，接觸了社會上的許多人，她回家感慨地說：“要是以后真靠賣報度日還真不容易呢”，言下之意是該好好讀書。有了真實的感受，結(jié)果寫出了一篇好文章《我當報童》，發(fā)表在**少年報上。平時多思考勤動筆是寫好作文的方法之一，但我們的孩子沒有課外寫觀察日記的習(xí)慣，那就不要放過每一次老師布置的作文，女兒要是覺得哪個題目不好寫，就跟我一起探討，想表現(xiàn)的主題是什么、表現(xiàn)手法是什么、如何開頭、如何結(jié)尾。鼓勵孩子敢于標新立異，獨辟蹊徑。去年期中考試作文，女兒用童話的形式表現(xiàn)了向往自由、幸福的生活。回家后擔(dān)憂地說：“可能老師不會認可這樣的作文。”我立即高興地說：“即使老師不給你高分，媽媽給你高分。”常言說：興趣是最好的老師。如何盡快地對英語產(chǎn)生濃厚的興趣呢？我想到了請英語家教。因為父母在英語方面沒有專長，給孩子的鼓勵再多，孩子也會覺得有些空洞虛假，如果讓具有一定水平的英語老師給她鼓勵，孩子就會有成就感。我先后請了兩個英語家教，我都在私下里對老師說：“不管我女兒英語學(xué)的怎么樣，你都要多多地表揚她，不但單獨對她表揚，當著父母的面也要表揚她。”老師心領(lǐng)神會，和我們一起就餐時說：“我給那么多學(xué)生當過家教，但從來沒有給年級第一名的孩子當家教。我好榮幸啊！”孩子的臉上放著紅光，學(xué)習(xí)英語的熱情自然就高了。到去年11月初已經(jīng)學(xué)完初二英語的全部課程了。這樣，當自己的老師再上英語課時，女兒已經(jīng)在復(fù)習(xí)了。比別人先走一步，學(xué)起來自然輕松，英語成績不斷提高，對英語的興趣越來越濃，孩子的自信心越來越強。我的目的達到了，孩子也掌握了學(xué)習(xí)英語的方法，就不再請家教了（前后只請了3個月家教）。接著就是加強英語的聽說能力。去年寒假，她爸爸從因特網(wǎng)上下載了一個軟件《新英語三百句》，安裝到家里的電腦上。逼真的學(xué)校生活場景，純正的美語，深受孩子們喜歡。我們發(fā)現(xiàn)利用光盤在電腦上學(xué)英語效果很好，家里又買了《走遍美國》（成人版）、《新概念英語》等光盤在電腦上學(xué)習(xí)。女兒每天一回到家，總是先看上半小時光盤，節(jié)假日更是大飽耳福、眼福。我家的動畫片、電影光盤大多是英文的，這給孩子創(chuàng)造了一個英語學(xué)習(xí)環(huán)境。功多手熟，聽多耳熟，無疑對孩子的英語學(xué)習(xí)大有好處。記英語單詞是個難點，我的兩個孩子都是根據(jù)讀音來記英語單詞的，詞意、讀音、寫法都解決了，達到會讀就會寫，會寫就會讀。學(xué)英語就像學(xué)漢語一樣，如果只認字不閱讀，記的單詞很快就忘記了。怎么？除了精讀課本以外，還要多讀課外英語短文，在閱讀中鞏固所學(xué)的單詞。碰上生詞先根據(jù)上下文猜，然后再查字典看自己猜得是否正確。如果家里沒有條件看一些視聽教材，牛津大學(xué)編寫的《書蟲》是一套好書。它是由淺入深，匯集了大量世界名著，讀起來很有趣。謝謝采納！ 展開

2021年歲末，報童小學(xué)舉辦了2021學(xué)年迎新體育游戲節(jié)。今年的體育游戲節(jié)融合校史資源，以“傳承紅色基因，重走賣報路”主題式綜合實踐活動為場景，以傳統(tǒng)項目排球為主角，以體育游戲形式為結(jié)合點，充分體現(xiàn)了體育興趣化的特色。雖然天氣寒冷，同學(xué)們還是充滿熱情，一起積極地參與各個項目的游戲，感受體育游戲帶來的快樂。

一年級

傳遞情報

當老師一聲哨響，一年級的小報童們用稚嫩的雙手將手中的“情報”快速地從頭上傳遞給后面的小報童手里，然后跑到隊伍最后，等待著下一次的情報傳遞。雖然年齡小，但是他們的眼中滿是認真和專注。

掃除障礙

一年級小報童們的第二個任務(wù)是掃除障礙。只見兩名小報童相互配合，手持紅色塑料棒，一路向前，掃除障礙。

二年級

翻山越嶺

二年級的小報童們正在完成翻山越嶺的任務(wù)，他們雙手并用，“翻山越嶺”運送著小球，雖然年齡小，但他們依然出色地完成了任務(wù)。

運送物資

二年級的小報童們兩兩一組，用手中的紅色塑料棍合力抬起“兩份物資”，配合“一二、一二”的口令，奮力向前沖去，成功完成運輸物資的任務(wù)。

三年級

走街竄巷

三年級的小報童們效仿戰(zhàn)亂時代的報童們走街串巷地去賣報。他們以球代報，憑借靈活的步伐，快速地完成了走街串巷的任務(wù)。

掩護行動

三年級的小報童們在完成掩護行動時，雖然跌跌撞撞，歷經(jīng)坎坷，但他們手挽著手，互相打氣，不畏艱難，勇往直前地完成了任務(wù)。

四年級

“足”智多謀

四年級的小報童們迎來了他們的第一個游戲比賽任務(wù)——“足”智多謀。由于天氣寒冷，體育組的老師們一大早便為小報童們搭建了彩虹橋，助力他們更好地完成任務(wù)。小報童們也是熱情滿滿，在彩虹橋上，依靠完美的合作，完成了任務(wù)。

繪制敵情圖

四年級小報童們的第二個任務(wù)是繪制敵情圖，這對他們來說可是一個不小的挑戰(zhàn)。只見他們仔細地觀察地形，小心翼翼地繪制敵情圖，依靠團隊的力量，最終順利完成任務(wù)。

五年級

同心協(xié)力

五年級的小報童們完成的第一個比賽任務(wù)叫做同心協(xié)力。這不僅需要比拼速度，還需要團隊合作，勁往一處使。果然，他們憑借著優(yōu)秀的團隊合作，成功地完成了任務(wù)。

穿越封鎖線

瞧，這是五年級的小報童們正在挑戰(zhàn)穿越封鎖線這個任務(wù)呢。兩根跳高架和一根橡皮筋，構(gòu)成了一道難以穿越的“封鎖線”。五年級的小報童們，需要用墊子將球運輸?shù)綄γ妫麄円揽块L達五年的伙伴間默契，成功完成了這個困難的任務(wù)。

此次迎新體育游戲節(jié)，同學(xué)們在融入“傳承紅色基因，重走賣報路”主題式綜合實踐活動的場景中，不僅感受到了體育興趣化的魅力，鍛煉了身體，還增強了榮譽感，體現(xiàn)出團結(jié)友愛、積極向上的精神風(fēng)貌。小報童們以嶄新的姿態(tài)迎接2022年的到來。值此辭舊迎新之際，祝愿老師和小報童們虎虎生威迎新年，闔家歡樂事如意！祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進步，健康成長！

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拓展知識：

報童小學(xué)

現(xiàn)在是報童小學(xué),在山西路上(漢口路和福州路中間,離漢口路近一點).我以前就是福州路小學(xué)的.

報童小學(xué)

報童小學(xué)