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**2022調整機關工資

示危清胞混巴輸間類摘要 (一)正常增加薪級工資 (二)崗位變動人員工資調整辦法 (三)調整基本工資標準 (四)調整津貼補貼標準 高層次人才分配激勵措施,事業單位主要領導收入分配激勵約束機制 咨詢記錄 · 回答于2021-12-08 **2021年機關事業單位工資調整政策內容是什么？ (一)正常增加薪級工資 (二)崗位變動人員工資調整辦法 (三)調整基本工資標準 (四)調整津貼補貼標準 高層次人才分配激勵措施,事業單位主要領導收入分配激勵約束機制 2021年7月31日退休公務員，今年漲工資嗎 不能，漲工資是按照2020年12月31日前退休人員，才能享受退休人員漲工資待遇。 公務員今年漲工資，在職公務員截止啥時（退休來自）可以漲工資 本來就不涉及事業單位，何況你還是已經退休的！ 在職人員今年漲工資嗎劑？ 公務員今年漲工資嗎？ 在職職工今年漲工資嗎？我認為今年沒聽說在職職工今年漲工資，這個要根據國家的規定，漲與不漲，作為一名職工，誰都愿意漲工資 聽說有文件，今年公務員漲工資？ 相關的部委已經在研究了。漲應該是沒問題，關鍵在于漲多少。 “隨著經濟危機的到來，很多公司已經裁員，相應的也會減少工資！ 但是我不明白，為什么公務員還要漲工資？（公務員本來工資就比較低） 是吸引人才？還是告訴大家只有吃皇糧才靠得住？（沒有穩定的、能夠維持的收入，誰能保證國家正常運行？） 我覺得，這個時候這樣做會讓很多人放棄那些技術性崗位，而投奔這永遠穩定向前的公務員！（從你包吸材編侵異常的預期看來似乎對公務員很不屑，是不是認為公務員素質都比較低？！有本事，你可以去考一考，至少起點是公平的。） 以后的競爭會越發的激烈！！ （未必是件壞事，公共困亞帝院物品的提供者就是需要較高水平的素質）” 由于公務員工資構成中的地方津貼這一部分是根據各個地方財政收入來決定，所以各個地方是否漲工資一般由地方財政決定，建議你先咨詢一下你當地****門。

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過去我們說公務員工資比教師工資高，這是客觀事實，然而現在應該反過來說，教師工資超過了公務員。

2022年教師工資迎來幾個重要的變化趨勢，本篇文章我們一起來探討這種變化趨勢會在未來呈現持續性連續性增長嗎？

第1個趨勢，中級職稱全面取消時代到來。

面向新時代教師隊伍建設意見中明確規定教師作為參照公務員落實待遇的公職人員，這一身份適用于中小學公辦學校全體教職工，緊接著中級職稱制度改革全面取消了崗位設置，對于中級職稱的限制，這是新教師法征求意見稿中已經明確的規定。2022年由人力資源保障部和****聯合發布的關于進一步調整中小學職稱政策中明確，不再限制中小學高級職稱，中級職稱，初級職稱比例與事業單位崗位設置比例結合的規定，廢除這一規定的好處就是各單位和中小學校可以根據自己的實際用人情況，設置自己的崗位聘任比例。人隨崗走，薪酬待遇跟著崗位的變化而變化，這可能是中小學人事管理制度和薪酬管理制度最佳結合和突破點。

第2個趨勢，副高級職稱評審條件放寬，這是未來的潮流。

副高級職稱對教師崗位工資薪級，工資教齡津貼，六險兩金比例都產生了重要影響，最重要的是對績效工資產生的影響，讓教師工資收入超過了1000元每月的差距，所以副高級職稱是保留還是取消，或者用考試來代替目前的職稱評審制度，目前人事管理條例透露出的信號就是全面放開高級職稱，全面放開中級職稱，讓能評則評，應聘競聘成為中小學職稱薪酬重要依據。未來可以預期中小學教師隊伍當中，副高級職稱的比例將由目前的15%左右迅速提高到45%左右。副高級職稱增加的比例每年維持在10%~15%左右，這對于中小學教師來說簡直是一個非常好的福音。

第3個趨勢，績效工資總量超過公務員是趨勢。

長期以來我國中小學教師與公務員之間的實際性收入差距，表現在獎金福利待遇和津貼補貼方面，基本工資一直是事業單位參照公務員標準，所以未來必須在教育優先發展和新時代教師隊伍建設意見發布之后為標志的新條件下，中小學教師作為準公務員落實待遇，中小學教師的待遇，在績效工資和津貼補貼的全面落實到位之后，將50%的教師將超過公務員的工資待遇和收入總和的待遇。績效工資是核心績效，工資也是出發點和落腳點，績效工資的總量核定和公務員績效工資總量采用動量平衡調整機制我們都知道，2022年公務員的目標獎金考核部分增加了總量，所以教師的績效工資30%部分也將迎來新的調整和增加。

第4個趨勢，職稱差距縮小控制在100元到300元之間，可能成為常態化。

正高級職稱，副高級職稱，一級教師，二級教師，實習教師，這是教師常見的收入，受制于職稱的幾個比例，體現了教師的能力和教學水平以及教齡客觀反映而職稱與職稱之間的差距，過去收入差距在5000元到1000元左右，目前經過縮小把差距調整在100元到300元左右的差距，這是合理的2022年教師工資調整平均上漲300元，那么職稱差距進一步的消除，控制在100元左右養老金之間取消了職稱的影響力。從長遠來看必須要弱化副高級職稱在待遇方面的影響力以及在退休金方面的定期調整和定額調整方面的基礎性，核定總量，應該不斷的弱化副高級職稱的待遇。

第5個趨勢，高中教師的工資待遇將全面上升。

2022年**最重要的工作安排就是支持縣一中高中和部署高校一對一幫扶這項工作，從這背后我們可以看出高中，尤其是縣域高中，將重點扭轉教師隊伍人才流失的問題，生源流失的問題，以及提升**升學質量和升學率以及加強高中的建設力度，方面將前所未有，全面提高高中教師工資待遇，讓教師績效工資總量超越公務員可能是不多的選項中最好的選項。從這個角度來看，高中教師的收入目前來看，還需要提高10%~15%的比例。

第6個趨勢，義務教育教師工資超過公務員。

義務教育教師工資標準，**于高中教師和幼兒園教師工資標準，全面參照當地公務員工資標準和獎金體系，這是義務教育教師待遇，在教師法中單獨規定和工資標準單獨制定的重要規則是重要基礎，就是要落實義務教育教師工資待遇，不低于或高于當地公務員這一重要的目標，截止2020年12月底這一目標已經完全實現，2021年和2022年是鞏固加強義務教育教師工資待遇不低于公務員的觀察窗口期。

第7個趨勢，教學崗位的教師待遇超過領導崗位。

如果說教學崗位的一線教師和班主任工作總收入以及學科組長備課組長等等實質性對教學產生較大推動和影響的一線崗位，在績效工資收入職稱評審等方面沒有后勤領導和擔任領導管理層職務來得高老得快的話，勢必會影響教育的發展和教師隊伍建設質量，所以從這個角度考慮必須讓站得穩的講臺的老師工資收入體現在各個方面，從30年教齡榮譽激勵，以及教齡津貼，職務晉升，職稱晉升等各個方面進行全方面的職稱和幫扶，簡單的說就是讓，非領導崗位的教師待遇，甚至可以超過領導崗位工資待遇。

第8個趨勢，艱苦邊遠地區的農村地區，教師教齡津貼和崗位津貼補貼，綜合收入明顯提高。

績效工資制度，根據**人力資源保障部和**績效工資落實指導意見，2022年的版本要求來看，績效工資必須堅持兩個面向，第1個面向是面向基層人員和一線教師傾斜，第2個是面向農村，兼顧別人，地區工作的教師傾斜根據，這兩個面向的最新指導精神，我認為農村地區的教師和鄉村教師在工資待遇方面可能會迎來新的調整和標準的快速上漲，最高的績效，工資漲幅可能在10%~30%之間。

第9個趨勢，教師懲戒權將全面落地。

2021年3月21日，教師懲戒權全面落地生效，但是到2022年，10月份這之間我們可以看到懲戒權，一方面部分教師理解不到位，執行的有偏差，第二方面，教師懲戒權有待于全方面的出臺細則和更全面的指導意見。

把戒尺還給教師，跪著的老師是教不出站著的學生。名師出高徒，這些主管**門的領導的發言鏗鏘有力，字字珠心，讓我們看到了教育的未來和教育的希望以及教師懲戒權和教育懲戒權落地的未來和信號。

第10個趨勢，教師隊伍將落實事業單位全部的津貼福利待遇。

事業單位目前執行車補和目標獎年終獎，過節費等福利待遇，由于中小學教師執行全額撥款事業單位編制，所以從這個角度講教師的福利津貼待遇應該與當地的事業單位工資福利待遇部分保持絕對的總量一致和調整一致，以及項目分類也要一致。教師待遇當中還需要加強的幾個弱勢項目，一個是降溫費，過節費，取暖費，過節費以及課時津貼和鄉村地區工作艱苦補助，車補，通訊費補貼。這些將在全面核定的基礎上與事業單位福利待遇保持總量的一致和細節分量的匹配。

二零二年我國將落實教育優先發展的戰略地位優先保證教師工資，按時足額發放，優先保證教師教育投入的資金總量占據國內生產總值GDP不低于4%的目標，主要的投資用于改善教師工資性收入的一部分，然而與我們既定的教師工資待遇，全面超過公務員，還有一段路程要走。

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