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常州市少年宮

我家小孩子9月1號升大班暑假想報興趣班，什么時候可報名

來源：常州日報-常州網(wǎng)

“我們是**接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛**，鮮艷的紅領(lǐng)巾，飄揚在前胸……”近日，一曲《少年先鋒隊隊歌》拉開了溧陽市南渡鎮(zhèn)黃山村鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”春季班開班儀式的帷幕。孩子們用嘹亮的歌聲表達內(nèi)心的喜悅，充分展示出南渡鎮(zhèn)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”工作的豐碩成果。

先行先試

鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”點亮童年夢

民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興；鄉(xiāng)村要振興，教育必先行。為進一步改進和創(chuàng)新農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，2021年，**宣傳部、**文明辦發(fā)出了建設(shè)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的號召。

事實上，早在全國鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)工作啟動前，南渡鎮(zhèn)就已在鄉(xiāng)間地頭開展過各類公益活動，給農(nóng)村孩子帶去不一樣的快樂教育。

2019年，慶豐村開展了“進農(nóng)村、下農(nóng)田、知農(nóng)事、感農(nóng)恩”系列活動，以豐產(chǎn)方科普教育基地為實踐點，組織城鄉(xiāng)孩子一起插秧、割稻、做饅頭，體驗農(nóng)耕文化；勝笪村委依托村新時代文明實踐站，以“機器人”項目為特色課程，招募志愿者老師，利用周末、節(jié)假日組織開展各類公益培訓(xùn)。2020年，黃山村創(chuàng)建了“美音小小家”特色品牌，將留守兒童作為關(guān)愛和服務(wù)的重要對象，讓他們真正感受到了“親人缺席、愛不缺席”……

去年，溧陽成為鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”全國50個建設(shè)試點縣（市、區(qū)）之一。南渡鎮(zhèn)不等不靠、迅速行動，總結(jié)已有經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，按照“共性發(fā)展、一村一品”的思路，確立了“**建領(lǐng)航、鎮(zhèn)村主力、多方助力、共推鄉(xiāng)村治理”的理念，致力于打造既可**推廣，又具本土特色的鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”南渡模式。

鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”是面向廣大農(nóng)村中小學(xué)生和學(xué)齡前兒童開展道德培育、文體娛樂、勞動實踐等活動的公共教育和文化服務(wù)場所，承擔(dān)著重要的育人功能。而鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”能否真正發(fā)揮作用，軟硬件設(shè)施達標是基礎(chǔ)。

南渡鎮(zhèn)沒有一味求新求大，而是充分盤活已有的硬件設(shè)施資源，根據(jù)未成年人的特點和需求，有針對性地進行規(guī)劃設(shè)計，體現(xiàn)針對性，追求實用性。這樣既避免了重復(fù)建設(shè)、資金浪費，又能確保場所滿足使用需求。

鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，不但要建設(shè)好，更要使用好。南渡鎮(zhèn)以鎮(zhèn)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”為核心，引領(lǐng)共性。一方面，該鎮(zhèn)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”工作領(lǐng)導(dǎo)小組建立了嚴格規(guī)范的工作機制，研究制定了符合鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”要求的各項制度，并以此規(guī)范和考核各村鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的管理工作；另一方面，成立“課創(chuàng)小組”，研發(fā)并編印了《象棋初級教程》《手工教程》以及具有鮮明南渡文化特色的《悅讀教程》等教材，并列出“菜單”供鎮(zhèn)村兩級鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”點單選課。

“一宮一品”

打造鄉(xiāng)村特色課堂

在找準共性抓結(jié)合的同時，南渡鎮(zhèn)還鼓勵和引導(dǎo)各村鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”充分發(fā)揮主觀能動性、自主創(chuàng)造性，挖掘自身優(yōu)勢，打造特色亮點，形成品牌效應(yīng)。

3月12日上午，走進黃山村鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，歡快的氣氛撲面而來。

鄉(xiāng)村輔導(dǎo)員王秋月、張云杰為孩子們帶來了一節(jié)生動而又干貨滿滿的“鄉(xiāng)村記憶”課程。在講解了古法造紙技巧后，兩位老師帶領(lǐng)孩子們體驗古法造紙的魅力，并指導(dǎo)他們在制成的紙張上根據(jù)自己的創(chuàng)意鋪設(shè)新鮮的花草，制作成獨特的花草紙。最后，孩子們還一同來到村口，播撒花籽，種下一片美麗。

“和這么多活潑可愛的孩子待在一起，我也變年輕了！”今年58歲的張愛仙是黃山村村民，她為人熱情、心靈手巧，在村里做志愿者，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們參加各種公益活動。前不久，黃山村鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”聘請張愛仙當(dāng)老師，還為她頒發(fā)了聘書。“看著孩子們燦爛的笑容，我就很有成就感。”張愛仙笑著說，今后她會積極配合少年宮的工作，把課上好。

據(jù)南渡鎮(zhèn)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長王小虎介紹，黃山村雖然地處偏遠，但試點以來，村干部以**建為引領(lǐng)，依托村新時代文明實踐站，深度挖掘鄉(xiāng)村本土資源，開發(fā)“田間地頭、農(nóng)家灶頭、巧手指頭”課程，重點培育黃山村鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”——鄉(xiāng)村記憶特色品牌。今年，該村又聘請了一批具有一技之長的本土巧手、能手，帶領(lǐng)孩子們傳承“鄉(xiāng)村技藝”，留住“鄉(xiāng)村記憶”。

無獨有偶，勝笪村鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”依靠明慧讀書臺、“小小網(wǎng)格員”志愿服務(wù)隊等“三個平臺”“三支隊伍”，帶領(lǐng)孩子們走進百姓家、走向田野間，將課堂搬到藍天下、陽光里；舊縣村鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”整合一園（“蔬心果園”）、兩館（“初心永恒展覽館”“古文化陳列館”），面向新材料工業(yè)創(chuàng)新區(qū)企業(yè)員工未成年子女、舊縣村本地兒童及其家庭，開設(shè)“紅色文化課”“歷史文化課”“家庭教育課”“慈孝課”；慶豐村鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”充分發(fā)揮“全國鄉(xiāng)村旅游重點村”優(yōu)勢，以“農(nóng)”字為特色，以多年的研學(xué)教材為藍本，持續(xù)開展好“下農(nóng)田、學(xué)農(nóng)技、感農(nóng)恩”系列活動……一系列結(jié)合地方特色、孩子們身心特點和興趣愛好的主題教育實踐活動，讓農(nóng)村孩子開啟了智力，培養(yǎng)了能力。

提檔升級

讓孩子們在家門口享受“小康”教育

如今，在南渡，鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”已成為農(nóng)村孩子喜歡的活動場所和家長放心的教育陣地。南渡鎮(zhèn)建設(shè)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的步伐依然沒有停下。

前不久，黃山村鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”與大溪小學(xué)簽訂了共建協(xié)議。這為南渡鎮(zhèn)“三村一校”鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”集團試點籌備工作按下“快進鍵”。在未來的村校共建中，大溪小學(xué)將依托集團平臺，打開校園大門，把校外綜合實踐課堂搬到社區(qū)、鄉(xiāng)間地頭、村民家中，將學(xué)校教育、學(xué)生全面發(fā)展與鄉(xiāng)村治理有效融合，形成辦學(xué)特色。

“鄉(xiāng)村‘復(fù)興少年宮’建設(shè)工作，既是關(guān)乎**的事業(yè)承前啟后、繼往開來的希望工程，也是助推鄉(xiāng)村振興和農(nóng)村文明進步的重要抓手。”南渡鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長、南渡鎮(zhèn)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長彭秋艷告訴記者，今年，南渡鎮(zhèn)自我加壓，對現(xiàn)有鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”進行提檔升級，旨在更好地服務(wù)新時代鄉(xiāng)村振興工作。

如何提檔升級？讓優(yōu)質(zhì)資源流動起來是關(guān)鍵。南渡鎮(zhèn)以原大溪片區(qū)內(nèi)的勝笪、黃山、騰村以及駐地大溪小學(xué)為載體，努力探索“**建先行、村村聯(lián)合、村校共建”的集團運行模式，確保實現(xiàn)“集中有共性、分散有個性”。

為了提高服務(wù)水平、增強育人效果，南渡鎮(zhèn)“三村一校”鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”集團將積極借助多方力量，統(tǒng)籌鎮(zhèn)關(guān)工委、**、婦聯(lián)、社區(qū)教育中心等部門現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)資源，整合“兒童之家”、家長學(xué)校、農(nóng)家書屋等陣地，并加以充實、提升，實現(xiàn)共建共享，為鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的孩子們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。同時，不斷打通向上的通道，構(gòu)建城鄉(xiāng)共享結(jié)對機制，動員各級文明單位、文明校園及愛心企業(yè)在資金、設(shè)施、技術(shù)、人才等方面給予支持，遴選在職教師、退休老教師、返鄉(xiāng)高校學(xué)生、民間藝人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、“五老”志愿者等擔(dān)任鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”輔導(dǎo)員,建立“師資庫”，精心設(shè)計符合實際、豐富多彩的學(xué)習(xí)活動項目，讓農(nóng)村孩子在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育。

風(fēng)好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄。未來，南渡鎮(zhèn)將以“三村一校”鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”集團建設(shè)為平臺，積極探索推進鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)的新途徑、新方法、新舉措，及時總結(jié)現(xiàn)有亮點特色，形成符合鄉(xiāng)村實際又易于落實的南渡模式，推廣推開，早日滿足南渡鎮(zhèn)所有農(nóng)村群眾和家庭對教育培養(yǎng)未成年子女的現(xiàn)實需要，真正把鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建成孩子受益、家長滿意、社會稱贊的育人工程、民心工程。

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