《中小學生家庭教育之如何應對校園欺凌》(《中小學生家庭教育之如何應對校園欺凌》2022)
前沿拓展：
《中小學生家庭教育之如何應對校
zhong xiao xue sheng jia ting jiao yu yu wang luo an quan .
防范校園欺凌作為近年來的熱點話題，其重要性和意義無需多言。
防范校園欺凌作為一項工作，用六個字就能概括：預防、發現、控制，但關鍵在于怎么把這六個字做好。
一、怎么發現
發現，針對的是已經存在的校園欺凌現象，這也是當下最迫切地需要得到解決的問題。
作為孩子，由于受到欺凌之后的恐懼心理，再加上與父母、老師之間可能存在天然的隔閡，即使受到了欺凌也不敢告訴父母、老師。
因此我認為「發現」是在防范校園欺凌工作中是最困難、也是最需要下功夫的地方。
（一）誰來發現
在發現這件事上，家長和老師都是第一責任人。
老師和家長作為青少年成長期間接觸最多的人，最應該承擔「發現」這一責任。
那么第二責任人是誰？
我認為是社會的其他各方，既可以是在辦理青少年案件的司法機關，他們可以在辦理案件的過程中發現校園欺凌的現象并及時向學校、家長通報。
也是可以醫院、心理輔導機構，他們在開展服務的過程中也有機會發現校園欺凌。
甚至可以是無關的路人，比如在月黑風高的夜晚、在偏僻的巷子里發現了校園欺凌，也應該及時向**機關反映。
因此，在「發現」這件事上，全社會都應該承擔起相應的責任，都該為營造孩子們健康的成長環境盡一份力。
（二）如何發現
如何發現則是具體**作層面的問題。
提問中也提到，哪些細節可以看出孩子可能遭遇了校園欺凌？
作為教師、家長，需要注意觀察學生遭受欺凌的征兆線索，如學生身上不合情理的外傷、拒絕上學、人際關系怯懦及退縮、學業成績明顯退步、要求額外的金錢、孤獨怕黑、身心失調等學習和生活習慣的突然改變，就要考慮其是否遭受校園欺凌。[1]
以上是教師、家長發現校園欺凌線索的方式，這屬于日常發現的方式。
與此同時，**機關也可以積極采取措施，加大校園欺凌現象的發現力度，特別是針對一些高風險、欺凌問題高發的學校更要引起關注，具體的措施可以包括：
1.在治安情況復雜、問題較多的學校周邊設置警務室或治安崗亭；
2.加強學生上下學重要時段、學生途經重點路段的巡邏防控和治安盤查；
3.對發現的苗頭性、傾向性欺凌和暴力問題，要采取相應防范措施并通知學校和家長等。
二、怎么預防
不同于發現現存校園欺凌現象的緊迫性，預防作為一種長效機制，主要面對的是未來。
由于校園欺凌的實施主體和對象都是中小學生，預防是為了幫助他們正確地認識和應對校園欺凌行為。
對于中小學生而言，預防最終要達到兩點目的，第一，我不去欺凌別人。第二，我不被別人欺凌。
（一）幫助中小學生正確認識和應對欺凌行為
在幫助中小學生正確認識和應對欺凌行為，學校和司法機關應該密切協作配合。
一方面，學校、司法機關可以通過結合校園欺凌典型案例，集中開展預防學生欺凌和暴力專題教育。例如可以多開展“檢察官、法官進校園”的活動，由司法工作人員向學生講述典型案例。
另一方面，學校可以通過課堂教學、專題講座、班團隊會、主題活動、編發手冊、參觀實踐等多種形式，提高學生對欺凌和暴力行為嚴重危害性的認識，增強自我保護意識和能力，自覺遵守校規校紀，做到不實施欺凌和暴力行為。
（二）確保家長和老師樹立預防欺凌的意識
確保家長和老師樹立預防欺凌的意識，就是要讓家長和老師意識到，我的子女/學生有可能會受到校園欺凌。
對于老師而言，可以將防范校園欺凌的培訓課程嵌入入職、在職培訓，甚至可以將學生欺凌防治情況納入教育質量評價和教育行政、學校校長、班主任、學科教師及相關崗位教職工工作考評，作為評優評先先決條件。
對于家長而言，則可以通過家訪、家長會、家長學校等途徑，幫助家長了解防治學生欺凌和暴力知識，把這種樹立預防校園欺凌的意識和理念也傳導給家長。
三、怎么控制
怎么控制，則涉及到校園欺凌發生之后的后續妥善處理問題。
（一）對實施欺凌學生的處置
對于實施欺凌的學生，要根據其情節輕重分別采取不同程度的措施。
措施分為四個等級，最輕的是批評教育，稍重的是受到學校的紀律處分并邀請**機關參與警示教育或予以訓誡（嚇嚇小朋友），更重的是將其表現記入學生綜合素質評價（記檔案），必要時依法轉入專門學校就讀（轉校）。
最重的是涉嫌違法**的，由司法機關依法處置。
（二）重點保護遭受欺凌和暴力學生身心安全
一旦發現學生遭受欺凌和暴力，學校和家長要及時相互通知，對嚴重的欺凌和暴力事件，要向上級教育主管部門報告，并迅速聯絡**機關介入處置。
在處置過程中，學校、**機關、媒體都要注意嚴格保護學生隱私，防止泄露有關學生個人及其家庭的信息。
現在網絡太發達，一有什么情況網絡上就鋪天蓋地。
所以要特別防止網絡傳播等因素導致事態蔓延，造成惡劣社會影響，使受害學生再次受到二次傷害。
（三）學校要實施科學有效的**輔導
對實施欺凌和暴力的學生，學校要充分了解其行為動機和深層原因，有針對性地進行教育引導和幫扶，給予其改過機會，避免歧視性對待。
對遭受欺凌和暴力的學生及其家人提供幫助，及時開展相應的心理輔導和家庭支持，幫助他們盡快走出心理陰影，樹立自信，恢復正常學習生活。
對確實難以回歸本校本班學習的當事學生，**門和學校要妥善做好班級調整和轉學工作。
（注：本回答參考了**、最高****的相關政策文件）
拓展知識：
《中小學生家庭教育之如何應對校
首先在我們自己或他人遇到欺凌時，要是在學校我們應該第一時間向老師報告并說明具體的情。要是在放學路上我們應第一時間告訴家長，由家長出面協調想辦法解決此事。
作為家長我們應提早跟孩子溝通講解，如果遇到欺凌事件，我們應遠離欺凌，不畏懼欺凌，但也不能一味的與它硬抗硬，學會觀察環境，找準機會逃跑，或是大聲呼喊向別人求救。
若實在是太偏避了我們要冷靜迎合他們再另想辦法，以免受到更大的傷害。
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